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作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的难点。在教学实践中,我们要探索出一套切实可行的以“激发学生的作文兴趣,确立学生写作的主体地位,张扬学生的写作个性”的“面向全体,关注差异,扶放结合,激活自主”的作文教学模式,为作文教学提供可操作的范式,让全体学生都能够在原有的基础上学有所得,异步达标,发展个性,各展其长,从而达到提高小学作文教学质量,提高小学生写作能力的目的。