【摘 要】
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班级是班主任对学生进行思想教育与品德培养的基础单位,是学生健康成长的重要途径。但是目前,在我国初中班级管理中,仍旧以班主任的权威为中心,个人主义严重,管理的内容不全
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班级是班主任对学生进行思想教育与品德培养的基础单位,是学生健康成长的重要途径。但是目前,在我国初中班级管理中,仍旧以班主任的权威为中心,个人主义严重,管理的内容不全面,工作方式也存在单一化问题,严重影响了学生的身心健康与发展。所以,笔者认为,通过建立平等的师生关系,实行民主化管理,不断增强班级的凝聚力,实行多元化的工作方式,以及制度育人的方法来加强对当前初中班级管理,实现学生的全面发展目标。
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