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儿童的听力损失对儿童影响最大的是语言发展受到了影响,并由此影响到逻辑思维能力,甚至严重影响到交往能力。文章采用自行编制的问卷调查,并配合访谈法,从与学习能力密切相关的认知能力、社会交往能力、适应行为、情绪行为等方面,结合听障儿童语训教学中所注重的语言能力等对从事听障儿童语训工作的教师及听障儿童的家长进行调查,并对调查结果进行分析。最后提出建议,旨在为今后的听障儿童语训教学找到更好的方式方法。