【摘 要】
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教育理解与理解教育是两个不同的概念，人们予以的解释可能不尽相同。“教育理解”可以阐释为以教育为尺度来理解其他事物，而“理解教育”。则可诠释为从其他事物去看待和分析教
【基金项目】
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2015年度湖南省教育科学“十二五”规划重大委托课题“湖南应用技术型高校标准体系研究”(XJK015ZDWT001)
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教育理解与理解教育是两个不同的概念，人们予以的解释可能不尽相同。“教育理解”可以阐释为以教育为尺度来理解其他事物，而“理解教育”。则可诠释为从其他事物去看待和分析教育。这两方面或许有交叉，但视角之差别还是很大的。从人类发展的历史来看，教育确实是社会的一个尺度。认识到这一点，我们就不能不关注教育、重视教育。之所以可以从教育去理解一切，就是因为教育与哲学相伴，而哲学可以理解或者阐释一切。教育是人类永恒的课题。理解人自己以及人的教育，这一使命不会有终结之目。在这个过程中，在更好地理解教育的同时，教育理解的内容也
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