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摘要：讲究卫生的习惯是小学生行为习惯养成教育的一个重要内容，老师要和家长共同携手，从点滴小事做起，教会打扫卫生的技能，循序渐进教育孩子搞好个人卫生和做好值日，持之以恒培养孩子良好卫生习惯。
关键词：支持配合 示范 模范引领 表扬鼓励
中图分类号：G4 文献标识码：A
讲究卫生的习惯是小学生行为习惯养成教育的一项重要内容，主要包括：勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。定期整理和清洗书包。
刚入一年级时，有些小朋友卫生习惯不好，小手因为经常摆弄东西而脏兮兮的，握笔写字前不知道洗手，经常把书本、作业本、课桌等等搞得很脏很脏。个别孩子率性而为，乱扔垃圾，随地吐痰，席地而坐，还在桌子上乱刻乱画。有的孩子不会扫地、拖地。这就需要老师和家长共同携手，把孩子们的卫生习惯培养好，教育学生追求真善美，杜绝脏乱差。具体做法如下：
一、召开家长会，争取家长的支持配合。
教育部部长陈宝生曾说：“家庭教育不到位，学校教育做得再好也无济于事。”要知道，父母是孩子的终身老师，父母对孩子的影响力远大于老师。学校教育很重要，家庭教育更重要。把年幼无知的顽童逐渐培养成文明礼貌的少年需要老师和家长共同努力，齐抓共管。
有些孩子在家里娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，尤其是爷爷奶奶外公外婆带孩子比较溺爱，隔代亲，导致孩子被保护得很好，不会搞个人卫生，不会打扫卫生。一次我给小号的爷爷讲，课间小号喜欢坐在教室门口的地面上摸爬滚打，追逐打闹，小号的爷爷说：“我孙子在家就这样。”家长意识不到孩子这样做是不对的。于是，我就开了一次家长会，与家长交流孩子的个人卫生习惯不好会给自己和他人带来哪些危害，小学生从一年级开始做值日的意义，给家长们摆事实，讲道理，争取家长的支持配合。请家长教育孩子做到：早晚要刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。勤剪指甲，勤洗头，勤洗澡不随地吐痰，不乱扔垃圾，主动捡拾废物，等等。家长会过后，孩子们的讲究卫生教育立竿见影。我发现孩子们小手渐渐的干净了起来，垃圾乱扔的现象少了，培养孩子讲究卫生的习惯既要循序渐进，又要常抓不懈。
家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。除了学校教育，孩子学到的绝大多数东西都来源于家庭与父母。父母的每一次缺席，都是对孩子教育的耽误。正如著名教育家刘长铭所说：“家长与学校配合得越好，教育越会成功。凡是家长不与学校配合的，结果都是悲剧，这在我的教育经历中无一例外。”
二、示范做值日，教会打扫卫生的技能。
万事开头难。一年级小朋友做值日需要老师示范引领。一年级刚入学一段时间，我天天早早地来到班里，在班里扫地、拖地、用抹布擦拭桌椅板凳门窗等。学生单纯可爱，可塑性强，一开始在旁边看老师劳动，看着看着也跟着老师做起了值日。我示范扫地、洒水、拖地、擦拭桌椅板凳的方法，指导他们如何搞好卫生。我再适时拿起表扬的武器：“哎呀，孩子们真是太能干了。”“小美真是个爱劳动的好孩子。”…孩子喜欢被夸奖，看到别人打扫卫生被夸奖，自己也不甘示弱，积极地参加劳动，希望得到老师的认可、表扬。这样坚持夸下去，爱劳动的孩子越来越多了。“喊破嗓子，不如做出样子。”最好的教育莫过于教育无痕，“随风潜入夜，润物细无声。”变“要我做”为“我要做”。
美国心理学家威廉.詹姆斯说：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”赞美孩子的爱劳动行为使每天参加值日的同学多了起来，班级里掀起了劳动的热潮，安排分组轮流值日的时机也就成熟了：“既然大家都想劳动，可是我们的劳动工具很少呀。那我们能不能从星期一到星期五轮流着来值日呢？这样一个星期我们每个人都有一次劳动的机会，都有工具使用呀！”卫生工作责任到人，这样班级轮值表就产生了，我再安排认真负责的同学担任值日小组长、班长。打扫卫生也是有学问的，我和学生讨论交流值日时，扫地、拖地、用抹布擦拭桌椅板凳门窗、洒水这些事情先干什么，后干什么比较合理，值日组长如何分配扫地、拖地、洒水、倒垃圾的人数，劳动班长要做好哪些事情。这样学生值日做到人人有事做，事事有人管。值日分工明确以后，还要加大监管力度，一周一评比，值日认真的同学就要得到表扬。
三、树立小榜样，发挥模范引领的作用。
1.整洁每个人，提高全班卫生工作的效率。
平时要求孩子不乱扔垃圾，不随地吐痰，注意保洁，放学时要有条理收拾自己书包，把自己的桌子摆放整齐，板凳放在桌子的正下方，自己的桌面上、抽屜里、地面上垃圾要收拾干净。能做到的多数孩子被表扬，值日的同学再把极个别做不到的帮忙清扫一下。每天上学预备铃响前值日的同学抹抹桌子，洒水，拖地。平时同学们保洁做得好，值日同学就比较省时省力。
2.表扬小雷锋，树立榜样。
榜样的力量是无穷的。尽管每天都有值日学生打扫教室内外卫生，仍然有早到校的同学主动拿起卫生工具参加值日，帮助同学擦桌子，扫地，拖地。老师再表扬这些小雷锋。这样每天值日同学多了，值日工作就做得非常地轻松愉快。老师发现闪光点要及时捕捉，表扬鼓励。
3.注意通过评比活动，促进孩子卫生习惯的养成。
古希腊著名哲学家、教育家苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”孩子爱表现，好胜心强，喜欢表扬，老师要善于利用孩子的这些年龄特点，把工作做细，通过各种评比活动，弘扬正能量，引导孩子积极向上。班主任每天多说几句话，评比表扬卫生做得很好的同学，哪些同学做眼睛保健操前洗手，方便后洗手。可以每月一次评比表扬课桌整洁的同学。可以一学期一次评比哪些同学的书本、作业整洁干净。建立评比机制，养成良好的卫生习惯也是评选优秀少先队员和三好学生的条件之一，调动了学生各方面的积极性。
老师从小事做起，奖勤罚懒，赏罚分明，卫生工作长期坚持做下去，多数学生能自觉讲究个人卫生，维持教室和卫生区的环境卫生。班级里窗明几净，学生整洁干净，良好卫生习惯就这样养成了。
宿州市第九小学
关键词：支持配合 示范 模范引领 表扬鼓励
中图分类号：G4 文献标识码：A
讲究卫生的习惯是小学生行为习惯养成教育的一项重要内容，主要包括：勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。定期整理和清洗书包。
刚入一年级时，有些小朋友卫生习惯不好，小手因为经常摆弄东西而脏兮兮的，握笔写字前不知道洗手，经常把书本、作业本、课桌等等搞得很脏很脏。个别孩子率性而为，乱扔垃圾，随地吐痰，席地而坐，还在桌子上乱刻乱画。有的孩子不会扫地、拖地。这就需要老师和家长共同携手，把孩子们的卫生习惯培养好，教育学生追求真善美，杜绝脏乱差。具体做法如下：
一、召开家长会，争取家长的支持配合。
教育部部长陈宝生曾说：“家庭教育不到位，学校教育做得再好也无济于事。”要知道，父母是孩子的终身老师，父母对孩子的影响力远大于老师。学校教育很重要，家庭教育更重要。把年幼无知的顽童逐渐培养成文明礼貌的少年需要老师和家长共同努力，齐抓共管。
有些孩子在家里娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，尤其是爷爷奶奶外公外婆带孩子比较溺爱，隔代亲，导致孩子被保护得很好，不会搞个人卫生，不会打扫卫生。一次我给小号的爷爷讲，课间小号喜欢坐在教室门口的地面上摸爬滚打，追逐打闹，小号的爷爷说：“我孙子在家就这样。”家长意识不到孩子这样做是不对的。于是，我就开了一次家长会，与家长交流孩子的个人卫生习惯不好会给自己和他人带来哪些危害，小学生从一年级开始做值日的意义，给家长们摆事实，讲道理，争取家长的支持配合。请家长教育孩子做到：早晚要刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。勤剪指甲，勤洗头，勤洗澡不随地吐痰，不乱扔垃圾，主动捡拾废物，等等。家长会过后，孩子们的讲究卫生教育立竿见影。我发现孩子们小手渐渐的干净了起来，垃圾乱扔的现象少了，培养孩子讲究卫生的习惯既要循序渐进，又要常抓不懈。
家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。除了学校教育，孩子学到的绝大多数东西都来源于家庭与父母。父母的每一次缺席，都是对孩子教育的耽误。正如著名教育家刘长铭所说：“家长与学校配合得越好，教育越会成功。凡是家长不与学校配合的，结果都是悲剧，这在我的教育经历中无一例外。”
二、示范做值日，教会打扫卫生的技能。
万事开头难。一年级小朋友做值日需要老师示范引领。一年级刚入学一段时间，我天天早早地来到班里，在班里扫地、拖地、用抹布擦拭桌椅板凳门窗等。学生单纯可爱，可塑性强，一开始在旁边看老师劳动，看着看着也跟着老师做起了值日。我示范扫地、洒水、拖地、擦拭桌椅板凳的方法，指导他们如何搞好卫生。我再适时拿起表扬的武器：“哎呀，孩子们真是太能干了。”“小美真是个爱劳动的好孩子。”…孩子喜欢被夸奖，看到别人打扫卫生被夸奖，自己也不甘示弱，积极地参加劳动，希望得到老师的认可、表扬。这样坚持夸下去，爱劳动的孩子越来越多了。“喊破嗓子，不如做出样子。”最好的教育莫过于教育无痕，“随风潜入夜，润物细无声。”变“要我做”为“我要做”。
美国心理学家威廉.詹姆斯说：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”赞美孩子的爱劳动行为使每天参加值日的同学多了起来，班级里掀起了劳动的热潮，安排分组轮流值日的时机也就成熟了：“既然大家都想劳动，可是我们的劳动工具很少呀。那我们能不能从星期一到星期五轮流着来值日呢？这样一个星期我们每个人都有一次劳动的机会，都有工具使用呀！”卫生工作责任到人，这样班级轮值表就产生了，我再安排认真负责的同学担任值日小组长、班长。打扫卫生也是有学问的，我和学生讨论交流值日时，扫地、拖地、用抹布擦拭桌椅板凳门窗、洒水这些事情先干什么，后干什么比较合理，值日组长如何分配扫地、拖地、洒水、倒垃圾的人数，劳动班长要做好哪些事情。这样学生值日做到人人有事做，事事有人管。值日分工明确以后，还要加大监管力度，一周一评比，值日认真的同学就要得到表扬。
三、树立小榜样，发挥模范引领的作用。
1.整洁每个人，提高全班卫生工作的效率。
平时要求孩子不乱扔垃圾，不随地吐痰，注意保洁，放学时要有条理收拾自己书包，把自己的桌子摆放整齐，板凳放在桌子的正下方，自己的桌面上、抽屜里、地面上垃圾要收拾干净。能做到的多数孩子被表扬，值日的同学再把极个别做不到的帮忙清扫一下。每天上学预备铃响前值日的同学抹抹桌子，洒水，拖地。平时同学们保洁做得好，值日同学就比较省时省力。
2.表扬小雷锋，树立榜样。
榜样的力量是无穷的。尽管每天都有值日学生打扫教室内外卫生，仍然有早到校的同学主动拿起卫生工具参加值日，帮助同学擦桌子，扫地，拖地。老师再表扬这些小雷锋。这样每天值日同学多了，值日工作就做得非常地轻松愉快。老师发现闪光点要及时捕捉，表扬鼓励。
3.注意通过评比活动，促进孩子卫生习惯的养成。
古希腊著名哲学家、教育家苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”孩子爱表现，好胜心强，喜欢表扬，老师要善于利用孩子的这些年龄特点，把工作做细，通过各种评比活动，弘扬正能量，引导孩子积极向上。班主任每天多说几句话，评比表扬卫生做得很好的同学，哪些同学做眼睛保健操前洗手，方便后洗手。可以每月一次评比表扬课桌整洁的同学。可以一学期一次评比哪些同学的书本、作业整洁干净。建立评比机制，养成良好的卫生习惯也是评选优秀少先队员和三好学生的条件之一，调动了学生各方面的积极性。
老师从小事做起，奖勤罚懒，赏罚分明，卫生工作长期坚持做下去，多数学生能自觉讲究个人卫生，维持教室和卫生区的环境卫生。班级里窗明几净，学生整洁干净，良好卫生习惯就这样养成了。
宿州市第九小学