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很多教师教学《塞翁失马》都只是关注其作为寓言的道德教化功能,就故事说故事,唯寓意至上,忽略了其作为经典文本的言语教学价值和精神成长因子。文章结合文本具体内容,紧紧抓住语言,围绕空白、比较、结构、文眼等,对《塞翁失马》重新作了全面而深刻的文本观照,细察了文本影响学生心灵成长与生命体悟之间的契合点,还原了经典作品的价值与魅力。