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一位老师教学“分数的基本性质”时，遵循学生的认知规律和小学数学的教学特点，引导学生通过自己的数学实践活动发现问题、解决问题，达到掌握知识、发展思维的目的。
“注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”。
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