【摘 要】
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【摘要】词汇量的扩大是语言学习者的困难,也是第二语言习得的一个大问题,。本文作者提出了大学英语精读课中词汇的深层学习。就64位云南农业大学非英语专业的学生进行研究, 结果表明实验班在不同的活动的表现均超过对比班。 学习词汇采用深层学习方法能帮助学生认识词汇学习的重要意义的和更好的掌握的词汇,提高学生的阅读能力。研究能让教师更好地理解大学英语词汇教学, 同时提供一个大学英语课堂词汇教学的实际应用。
【机 构】
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云南农业大学外语学院,云南,昆明,650201云南广播电视大学文理学院,云南,昆明,650223;
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词汇量的扩大是语言学习者的困难,也是第二语言习得的一个大问题,.本文作者提出了大学英语精读课中词汇的深层学习.就64位云南农业大学非英语专业的学生进行研究,结果表明实验班在不同的活动的表现均超过对比班.学习词汇采用深层学习方法能帮助学生认识词汇学习的重要意义的和更好的掌握的词汇,提高学生的阅读能力.研究能让教师更好地理解大学英语词汇教学,同时提供一个大学英语课堂词汇教学的实际应用.
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