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本文针对当前高职艺术设计类学生本土视觉素养普遍缺失的现状,从课程入手,将现行高职艺术设计类专业课程划分为三种类型,通过本地传统文化作为教学资源引入课程,并依据艺术设计类工作过程的迭代式课程结构的创建,开展一系列课程设计和实施实验。对课程实施效果做出调查和分析,指出问题所在,并对今后艺术设计类高职生本土视觉素养培养方法提出建议。