厘清教材关联 落实单元要素——以五年级下册第一单元为例谈单元备课

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<正>语文教材是教学的主要依据,也是学生获取语文知识的载体。在《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)和减负政策双重杠杆的调控和指导下,教师更应该重视对教材科学、合理、有效的使用,以提升课堂的教学效率。教师要深刻领会《课程标准》所指出的课程内容结构化的理念,努力追求从零散知识结构到主题统整的课程结构的转化。在备课时,要树立“大单元”备课观,既要关注纵向和横向的关联,又要关注学习方法的指导。现以五年级下册第一单元为例,谈谈备课时如何做到从整体入手,统筹兼顾。
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