“发现法”相关论文
随着社会对全面发展人才需求的增加,如何提高心理学教学水平成为高校重点工作之一。"发现法"的融入为提高高校心理学教学质量提......
在高中物理教学中,良好的教学方法是关键,教师需要去探索研究一种新的教学方式,学生才不会感觉枯燥乏味,从而对物理学习产生兴趣。......
摘 要： 本文认为发现法可培养学生在教师启发下“发现学习”，即只给学生一些事实的问题让学生积极思考，独立探索。教师必须更新教育教......
发现法是学生在教师的启发诱导下,借助已经掌握的规律性知识,主动发现和概括出新的规律性知识的一种教学方法.发现法的特点是能充......
在中学生物教学中,重视与加强对学生科学素质教育的培养,是使学生在获得生物学基础知识的同时,重视科学方法的训练。中学生获取知......
“助发现”教学策略以学生的素质培养为终极目标，着重对学生在学习过程中三个方面的推动与帮助，即“元认知监控”的指导与协助、“自......
“发现法”是一种古老的教学方法 ,把它灵活准确的应用于体育教学中 ,有助于培养学生以科学的观点来看待体育 ,提高体育活动的自觉......
生物学是以观察、实验、探究为基础的学科．“发现法”就是在教师有意识地引导下，让学生有目的地介入，在事实的基础上，通过观察、实验，经......
发现法是美国心理学家布鲁纳倡导的一种教学方法.布鲁纳认为：“所谓知识,是过程,不是结果.”它的主要特点是强调让学生自己去发现问......
一、“发现”如何1.什么是“发现法”“发现法”为美国心理学家布鲁纳所倡导,他认为:发现,并不限于寻求人类尚未知晓的事物,而应指......
从我国长期教学实践来看,教学方法主要分为两大类:一类是注入式教学方法,以传授知识为主;另一类是启发式教学方法,注重培养学生分......
生产实习是对学生进行工程训练的实践教学环节.但在以往的生产实习中,较普遍存在的情况是:学生走马观花较多,深入观察分析较少,实......
探究式教学法又称“发现法”，是由布鲁纳创导的。该教法的特点是，教师为学生创造一种情境，激起学生强烈的学习欲望，然后教师进行启发诱......
一、“实验探究”教学模式的理论依据1.美国心理学家布鲁诺的发现学习理论主张，学生所学学科的基本结构知识可以通过“发现法”来学......
探究式教学法又称“发现法”。这种教学法的特点是：在教师的启发诱导下，通过学生的亲自参与，经过一系列探究活动，由学生主动去发现概念......
「发现法」应用举例五常县第三中学姚淑芹前苏联一位教育家在中学教学中提出教师的使命时写道：“教师现在的使命，不是向学生教数学，而......
布鲁纳是美国著名的教育心理学家,“发现法”的倡导者,他所倡导的是“发现法”的核心思想是真正确立学生在教育中的主体地位,这是......
一、 设计理念 根椐新课标的要求， 已知物质的量与微观粒子建立了一定的关系，但物质的体积与物质的量有无一定关系呢？从这个问题出......
自夸美纽斯创造班级授制后，教师这一崇高的职业便随之而诞生。教学的方法也相继出现“发现法”、“自学引导法”、“探究法”等，真可......
学校的道德教育应少一些说教，而重视学生内在的道德认知、判断、建构、形成。上世纪50年代，布鲁纳提出了认知结构理论，其倡导的“发现......
“发现法”是美国著名心理学家和教育家布鲁纳率先提出来的。布鲁纳的发现法学习策略是不把教学内容直接告诉学生，而是向学生提供问......
【正】 课堂教学是高等学校最主要、最基本的教学形式,因此有关课堂教学方法的讨论,对提高教学质量是一个至关重要的问题.近些年来......
【正】 第二次世界大战后,全世界迎来了一个教育思想大变革时代。历史上的教育思想日益显示出的与现代社会发展需要的不相适应性,......
近年研究表明,在学校体育教学中,学生对体育课、甚至对体育的兴趣并不局。这样的一种现象,引起了体育与健康课程专家的重视,他们提......
本文结合新课程物理教学实践和物理教学论、思维论，论述了“发现法”教学的理论基础、教学特点、教学过程和“发现法”教学的利与弊......
康纪权教授在本刊 2 0 0 0年第 4期发表了《试论培养学生的创新思维》,2 0 0 1年 12期又发表了《再论培养学生的创新思维》.本文再......
随着我国教育事业不断发展,教学越来越重视对学生能力的培养。现阶段的高校心理学教学更加重视学生能力和素质的提升,提高教学有效......
