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在目前我圜教师教育课程改革中。实践的关注度大大提高。因此。用来提高实践质量、培养具有专业发展能力准教师的教育实践课程也受到极大的关注。通过分析教师教育实践课程的发展诉求，我们发现，“生活教育”理念的核心内涵与教师教育实践课程的“重实践能力”“重反思能力”“重创新能力”的发展诉求保持了内在的一致性，这成为继续研究“生活教育”理念对我国教师教育实践课程发展的借鉴与启示的一个重要价值。