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新课改以来,学生的主体地位逐渐凸显,而深度学习很好地实现了这一点,它促使学生主动参与,积极探究,让学生对数学知识理解的更深入、深刻.数学课堂中,教师要更多地从学生角度出发,引导学生深度学习,带领学生走向高效.
深度学习促进小学数学高效课堂r——浅谈小学三年级数学的教学策略
【摘 要】
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新课改以来,学生的主体地位逐渐凸显,而深度学习很好地实现了这一点,它促使学生主动参与,积极探究,让学生对数学知识理解的更深入、深刻.数学课堂中,教师要更多地从学生角度
【机 构】
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湖北省十堰市竹溪县实验小学
【出 处】
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百科论坛电子杂志
【发表日期】
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2004年期
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