【摘 要】
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双语教学或全英语教学在我国大中学校发展迅速,有些大学的近半专业使用了英语原版教材,但迄今为止市场上却没有一部适应这种特殊专业学习需要的词典。本文通过问卷调查分析学
【机 构】
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广东外语外贸大学词典学研究中心外国语言学及应用语言学研究中心;
【基金项目】
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“211工程”建设项目(GDUFS211-010);国家社科基金项目(09BYY034)的部分成果;广东外语外贸大学国家重点文科基地的资助
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双语教学或全英语教学在我国大中学校发展迅速,有些大学的近半专业使用了英语原版教材,但迄今为止市场上却没有一部适应这种特殊专业学习需要的词典。本文通过问卷调查分析学生对双语专科学习词典的需求,并从用户视角探讨这类词典的功能特征、结构特征和释义原则;这些特征和原则有利于在释义中构建符合学生二语习得机制的词汇语义关联网络,以满足学生在双语和全英语专业学习中对词典的多种需求。
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