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通过对《组团计调操作》课程中“往返交通安排”教学单元为例，运用四元教学设计方法进行设计与实施，对学习任务、学习内容、教学策略、学习支持和学习指导、教学反馈等的分析与设计，有效实现了教学目标，比改革前更有利于让学生真正学会计调操作。
让学生真正学会计调操作——《组团计调操作》课程改革
【摘 要】
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通过对《组团计调操作》课程中“往返交通安排”教学单元为例，运用四元教学设计方法进行设计与实施，对学习任务、学习内容、教学策略、学习支持和学习指导、教学反馈等的分析与
【机 构】
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延边职业技术学院
【出 处】
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邢台职业技术学院学报
【发表日期】
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2017年2期
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