【摘 要】
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教师专业发展的途径包括由各地区行政管理部门组织展开的教学研究和教师培训,或者是学校内部自己组织展开的新教师培训,或者是依托课题展开的教学研究.但是缺乏教师的主动发
【机 构】
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汝南幼儿师范学校 河南 汝南 463300
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教师专业发展的途径包括由各地区行政管理部门组织展开的教学研究和教师培训,或者是学校内部自己组织展开的新教师培训,或者是依托课题展开的教学研究.但是缺乏教师的主动发展,由此产生了一些弊端.校本教研促使教师成为研究型、专家型教师,推动教师个性化发展、形成独特教学风格,提升教师的专业素质,重建的教师同常生活方式和工作方式,因而成为教师专业发展的有效途径.
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