读懂“眼神”很重要

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  11月22日 星期五 天气:晴
  今天的阅读课上,安老师怪怪的,她向我们提出了一个很有意思的问题:“看”到底有多少种?
  “看”不就是看吗?还能有多少种啊?同学们被安老师问得丈二和尚——摸不着头脑,大家你看看我,我看看你,誰也不知道该如何回答。
  安老师一看谁都不说话,就睁大眼睛,看着大家,问道:“我现在是怎么看你们的呢?”
  坐在第一排的孙曦彤举手说道:“是‘瞪’!老师您在瞪我们。”
  “说得不错,请坐。”安老师说完又眯起了眼睛,问道:“那现在呢?”
  张紫馨回答说:“是‘瞄’!”
  安老师鼓励道:“正确!这回大家知道‘看’的种类了吧?还有什么,谁知道?”
  “还有‘望’!”
  “有‘盯’!”
  “‘瞧’!”
  “老师,还有‘瞅’!”
  “‘窥’和‘瞥’!”
  ……
  教室里一时炸开了锅,大家七嘴八舌地说了不少。这时,学委李琪琪举手说道:“不光有一个字的,还有‘凝视’‘打量’‘环顾’。成语也有,像‘左顾右盼’‘虎视眈眈’‘东张西望’,实在是太多了!”
  安老师听后,高兴地说:“大家说得都对!‘看’是有很多种类的,而完成‘看’这个动作的是眼睛。眼睛是人心灵的窗户,能够读懂眼神,就能够明白作品中人物丰富的内心世界。要想读懂人物的眼神,就要掌握以下三种方法。”
  简笔勾勒法
  我每次抬起头来,总看见韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。
  (都德《最后一课》)
  “一个‘瞪’字,虽然简单,却深刻地表现了韩麦尔先生对课堂的不舍,对祖国、对法语的热爱,以及将要离开课堂的无奈、痛楚,以至于‘要把小教室里的东西都装在眼睛里带走。’这种用精准的动词描写眼睛的动作或神态,直接展现人物的内心世界的方法就叫‘巧用动词画眼神’”。
  工笔细描法
  他的脸上呈现出悲剧,一张含蓄了许多愁苦和力量的脸;火一样蓬勃的头发,盖在他的头上,好像有生以来从未梳过;深邃的眼睛略带灰色,有一种凝重不可逼视的光;长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴,衬着略带方形的下颌,整个描绘出坚忍无比的生的意志。
  (《音乐巨人贝多芬》)
  “通过对眼神的细致刻画,生动形象地表现了贝多芬对不幸命运不妥协、不屈服的强烈抗争意识。这种抓住人物眼睛的外在特征和内含情感进行细致刻画的方法,就叫‘工笔细描画眼神’”。
  妙用修辞法
  这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害。令你无法动弹,无法躲避……它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三分的审视之下,谁都没法遮遮掩掩。
  (《列夫·托尔斯泰》)
  “运用比喻的修辞手法写出了列夫·托尔斯泰目光的敏锐犀利。使用比喻、排比等修辞来刻画眼睛,让眼神传达出更深刻具体的内涵,这种方法就叫‘妙用修辞画眼神’”。
  “同学们,学会了作品中这三种刻画人物眼神的方法,就能准确把握人物的内心情感,对我们平时的阅读理解训练有很大帮助。大家一定要用心记哦!”安老师笑着说。
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