【摘 要】
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【摘要】学文章的衔接，“文似看山不喜平”，作者叙述故事或描写景物时，不可能一口气写完。在叙述完一个故事、介绍完一处景物后，往往要歇口气，给自己也给读者留下回味的空间。教师要注意作者在写作上的技法运用。这样在以后阅读时，学生就能够掌握一些创作的技巧，在适当的时候，学会“掉书袋”、“抖包袱”、“且听下回分解”。 【关键词】语文规律；教学过程；写作 注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PD
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【摘要】学文章的衔接，“文似看山不喜平”，作者叙述故事或描写景物时，不可能一口气写完。在叙述完一个故事、介绍完一处景物后，往往要歇口气，给自己也给读者留下回味的空间。教师要注意作者在写作上的技法运用。这样在以后阅读时，学生就能够掌握一些创作的技巧，在适当的时候，学会“掉书袋”、“抖包袱”、“且听下回分解”。
【关键词】语文规律；教学过程；写作
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
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