【摘 要】
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通过对2001-2010年间发表在国内11种外语类核心期刊上97篇关于情感因素与外语教学的文章从研究方法、研究对象、研究内容三个方面进行系统分析,结果显示:(1)研究方法以材料性
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通过对2001-2010年间发表在国内11种外语类核心期刊上97篇关于情感因素与外语教学的文章从研究方法、研究对象、研究内容三个方面进行系统分析,结果显示:(1)研究方法以材料性研究为主,非材料性研究为辅;材料性研究中,量化研究占主导地位;(2)研究对象不够全面,分布相对集中于非英语专业大学生和英语专业大学生;(3)研究内容涉及范围逐步扩大,但深度与广度仍然不够.最后探讨了该领域发展中存在的问题,并提出了对外语教学的相关启示与建议.
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