数学课堂的有效教学是广大数学教师探讨的核心问题。作为数学教师，如何去组织教学顺利高效地进行，这是目前很多数学老师面临的一道难题，尤其是职业高中的数学老师。职业教育是以学生就业为导向、能力为本位来组织实施教学的，在进行文化课教学的同时，实施专业理论与专业技能教学，培养具有一定专业技能的技术人才。数学作为一门文化基础课，学生对数学知识的掌握程度不仅直接反映出一个学校的教学质量，也影响到学生专业课程的学习，同时对学生参加工作以后的学习和发展也有很大的影响。因此，职业中学的数学教学就显得尤为重要。当前中等职业学校数学教学有一个共同的现象，那就是“教师教得费力，学生学得困难，数学教学的效果不明显，学生的数学成绩普遍较差”许多教师在论其原因时，简单归结为：学生的数学基础差，学习态度不认真。其实，这仅仅是教学效果不好的一个表面原因。如何切实有效的提高数学教学的质量，我认为应通过以下几个方面来解决。