【摘 要】
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＂异常学生＂或这一类问题学生的现象越来越受到中小学教育的关注。笔者通过自己就职学校（本研究个案中学）的亲身经历、观察、调解工作,主要采取行动研究的方式,同时启用了调查研究
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＂异常学生＂或这一类问题学生的现象越来越受到中小学教育的关注。笔者通过自己就职学校（本研究个案中学）的亲身经历、观察、调解工作,主要采取行动研究的方式,同时启用了调查研究的方法。研究发现,该中学的＂异常学生＂问题是由于社会负面影响、家庭不适当的教育方式和学校畏首畏尾的管理及不恰当的教育方法产生的。当下,学校端正教育价值观,提高管理的力度,加强教师的培训与学习,丰富德育活动,对家庭教育提供有效支持等一系列办法,取得了一定的成效。但要进一步解决＂异常学生＂的管理问题还需要校内各部门协同合作,落实责任、建立层级
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