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在小学数学课堂教学中,要让学生静下心来思考问题、解决问题.要使课堂教学气氛热闹,让学生思维活跃,就要善于提出问题.“静”则能给予学生自主思索、回味、感悟的空间和时间.“动”与“静”在课堂教学中既是矛盾的又是统一.本文研究的是怎样让数学课堂动、静结合,课堂节奏张弛有度,提高小学数学课堂教学效率.
以生为本,提高小学数学课堂教学实效性
【摘 要】
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在小学数学课堂教学中,要让学生静下心来思考问题、解决问题.要使课堂教学气氛热闹,让学生思维活跃,就要善于提出问题.“静”则能给予学生自主思索、回味、感悟的空间和时间.
【机 构】
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重庆市合川区钱塘镇教办
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2017年11期
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