【摘 要】
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<正> 回顾四大战术“数学是思维的体操”,这是数学教学历史进程中形成的观点。曾经采取“四大战术”都未完全达到目的。我国以《算学》作为小学课程始于公元一九○二年。晚清
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<正> 回顾四大战术“数学是思维的体操”,这是数学教学历史进程中形成的观点。曾经采取“四大战术”都未完全达到目的。我国以《算学》作为小学课程始于公元一九○二年。晚清,提出算学教学目的要“兼使精细其心思”。民初,提出算术教学目的要“兼使思虑精确”。这就是说,在小学数学教学中要培养学生的思维品质,但处于“兼使”的地位,目的不明确。四十年代初,旧教育部提出算术教学要使学生
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