论文部分内容阅读
数学是研究数量关系和空间形式的科学,数和形的关系十分密切.在教学中,我常把数和形结合起来,使抽象的数学知识形象化.这样做既可使学生获得丰富的表象,发展空间观念,又可使学生学好抽象的数学知识,把抽象思维与形象思维紧密结合起来,以利于发展学生的思维能力.rn
数形结合学数学
【摘 要】
：
数学是研究数量关系和空间形式的科学,数和形的关系十分密切.在教学中,我常把数和形结合起来,使抽象的数学知识形象化.这样做既可使学生获得丰富的表象,发展空间观念,又可使
【机 构】
：
浙江鄞县钟公庙镇中心小学
【出 处】
：
江西教育
【发表日期】
：
2003年10期
其他文献
＂阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程＂，在中学语文阅读教学过程中，可通过了解探究性教学理论依据，探究性文本阅读教学，探究性课堂组织教学，培养学生的阅读、感悟、理解、欣赏
高中语文教学现在面临着课堂气氛沉闷、学生的积极性不高的尴尬现状。我这篇文章打算从课堂教学入手，探讨如何让高中语文课堂教学充满活力的方法和策略：根据语文学科的特点和学
电视剧是一个电视台节目内容重要的组成部分，也是最受观众青睐的节目之一。电视剧在丰富荧屏形象、服务观众生活方面发挥了任何节目不可替代的作用。据了解，目前，我国年电视剧生
以人为本的管理思想是指任何管理都要以人为中心，把提高人的素质，处理人际关系，满足人的需要，调动人的主动性、积极性、创造性的工作放在首位。在西方管理理论的研究中，不同的管理
当前,全国教育系统正在深入学习贯彻党的十六大精神,大力开展教育创新,全面推进素质教育,加快教育的改革与发展.“百年大计、教育为本,教育大计、教师为本”,教师是教育活动
心理学认为,客观事物是否满足一个人的需要,是决定其情绪的关键:满足需要,产生正情绪;不满足需要,则产生负情绪。因此,在思想政治课教学中,要使学生产生乐学情绪的首要关键在
1.注重使用激励性语言.在教学过程中,教师的激励性语言往往能激发学生很高的学习热情,达到激发练习兴趣的目的.例如在“10减几”的练习课教学中,首先用找朋友的练习形式复习
近年来，学生因厌学而辍学的现象时有发生，有的学生即使身在教室，却常常思想开小差，或昏昏欲睡，或做与学习无关的事情，甚至觉得上学是一件令人痛苦的事情。想想我们的学生，从五、六岁
苏霍姆林斯基曾说过：＂在小学里课外阅读习惯的养成在学生的智力发展、道德发展和审美发展中起着至关重要的作用。＂如今，语文教育也要求我们推行大阅读教育。然而目前农村小学课外