利用截面图形求解空间问题

来源 :中学数学月刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:caressliu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
大家知道,空间图形被一平面所截,则所得的交线围成的平面图形即称为截面,由于截面往往能将空间图形中的某些元素集中于某一平面图形中,具有将空间图形向平面图形降维转换,实现灵活转化的功能与作用,是解决空间问题的重要策略之一,因此,我们在解题教学中务必予以重视,善于引导学生捕捉截面信息,分析截面性质,有效地运用截面解题,下面列举数例,谈谈利用截面图形求解空间问题的技能技巧。
其他文献
社会主义核心价值体系作为中国特色社会主义文化建设的根本任务,在文化建设领域的主导地位必须得到巩固和加强,因为它是社会主义先进文化的精髓,是社会主义意识形态的本质体
近年来,随着高等教育的高速发展,高等教育质量在全社会范围内受到了广泛关注,如何对高等教育的质量进行监管成为了理论研究和管理实践亟待解决的难点。对我国高等教育质量监
新课标高考实施以来,全国文综卷政治试题特别是主观题,呈现开放性的特点,而且这种特点越来越鲜明,有进一步增强的态势。许多考生受诸多因素制约,把握不了开放性试题的特点和
随着科学技术的迅猛发展,社会对专业人才的期待和需求发生了改变,越来越多的需要具有国际合作与竞争意识和双语表达能力的高级专业人才,为应对这种需求,响应教育部提出有关高校专
听力教学是一种技能的培养,在听、说、读、写四种技能中,听力是基础技能,它不仅是获取语言信息的主要途径,还是提高其他技能的基础。笔者结合自己的教学经验,提出根据学习认
换元法是把某一代数式¢(x)用新变元y取代,化原问题为结构简单便于求解的新问题,得出新问题解之后,再用x=¢~-1(y)求得原问题的解的一种数学解题方法.本文通过若干例子谈谈作者对
以珠江流域贵州段民族文化与生态旅游资源开发为个案,分析了贵州境内黔东南、黔南以及黔西南州珠江流域境内民族文化与生态旅游资源的独特性、流域(区域)多元民族文化的融合性、
教学中,如何恰当地设置悬念来激发学生的学习热情,置学生于非知不可的“愤”、“悱”境地是一个值得研究的课题。以下结合笔者的教学实践谈一孔之见。 1 课始巧设悬念 “善
胡乔木《关于人道主义和异化问题》发表至今已经28年了,对这篇文章可以从三个方面进行历史验证:第一,文章坚持异化与资本主义生产方式及其制度的必然联系,在今天中国的社会生活中
在新一轮课改背景下,初中作文教学不断地改革创新,但目前的学生写作水平提高仍不明显,依然存在着假大空等问题。原因有多种,但这不能成为语文教师安于现状的理由。本文着眼贯彻新