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本文分析了当前高职教学质量评估与专业动态调整存在的校内教学质量评估实效、毕业生跟踪调查结果与教学质量之间的相关性水平、专业动态调整的科学性和面临的学校内部阻力等问题,提出建立多元主体的参与机制、科学的评价体系与评价方法和“以学生为中心”的教学质量管理平台等建议.
高职商科专业教学质量评估与动态调整研究
【摘 要】
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本文分析了当前高职教学质量评估与专业动态调整存在的校内教学质量评估实效、毕业生跟踪调查结果与教学质量之间的相关性水平、专业动态调整的科学性和面临的学校内部阻力等
【机 构】
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浙江商业职业技术学院
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2020年2期
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