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阅读教学是语文教学的核心,历来备受关注,这不仅因其在小学语文课中所占的比例最大,还因为平时老师们上公开课、听课、评课也多钟情于它。在新课程背景下,小学语文阅读教学仍然存在着种种弊端,对小学生阅读水平的提高造成了严重的障碍。而面对这些问题和弊端,我们应该认真的分析总结,积极寻求解决问题的方法,采取相应的策略来提高小学生的阅读能力。