一堂“任务型”课堂的教学设计

来源 :新课程学习(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:abc870617
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
当今,中职英语新课程走进课堂,这对所有从事英语教学的教师都是一种挑战。主要探讨如何通过课堂的任务活动把所学的内容融入任务中,让学生参与实践活动。通过直接的学习体验去掌握所学的知识,从而提高英语的学习能力。 Nowadays, the new English Curriculum for Secondary Vocational students goes into the classroom, which is a challenge for all teachers engaged in English teaching. It mainly discusses how to integrate the learned contents into the tasks through the task activities in the classroom so that the students can participate in the practical activities. Through direct learning experience to master the knowledge learned, thereby enhancing the learning ability of English.
其他文献
在技校的语文教育中,教学的目标主要是培养学生的自主学习能力,不再是教师单纯的一味教学的过程。在技校语文阅读教学中更加侧重学生的主动性、积极性、阅读能力的培养。主要
高中学生英语习作中习惯于按照汉语的思维编造一些不符合英语语法逻辑的句子,形成中式英语,对英语词汇的学习只是停留在表面。而且很多学生对英语读、写的学习缺乏信心。对此
随着我国教育体制改革的不断深化和相关教育措施的相继出台,对初中历史教学提出了新的要求。初中教师如何深化教学水平、进行教学创新、提高业务素质成为教育改革发展中必须面
活动教学以活动为基本组织形式,将单词记忆、语法学习渗透于活动之中,很好地激发了学生学习英语的兴趣,较好地突出了学生的主体性,对提高初中英语课堂教学效率和促进学生应用
探究性学习教学的实施以激发学生对英语的兴趣为切入点,适合时代要求,新时代学生成长成才的需要,在“以人为本”教育思想指导下,把教学过程中的时间和空间留给学生自己,既激
对初中学生来说,写是为了每次的听、说、读活动而进行的巩固性训练,是语言技能的习得过程。因为初中英语写作还处于起始阶段,所以,教师的教学重点应着重培养学生的造句能力和
传统的高中地理课程的教学过程中,地理老师往往只是注重知识的学习和掌握,通常忽视了学生积极探索和研究的能力的培养,这与新的课程体系的改革是不一致的,同时也与当今社会需
作为常见的教学方法和教学策略,演绎法和归纳法已得到广泛应用。结合初中地理学科的特点和教学实践,选取同一内容对比施教,从课堂实施的效果中比较两者的差异。
中考中,病句的辨析与修改是一种常见的题型,但是这种题型学生做起来很容易丢分。就多年的教学实践经验,谈谈如何教学生应对这类题型。
随着我国医疗卫生事业的快速发展和不断的深化,医院的管理理念已不能满足医院发展的要求,尤其是对高素质的医院文秘工作的要求越来越高,也逐渐趋向于管理法制化、服务多元化、参