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大学公共选修课的设置，是为了增强对学生的综合素质培养。翻转课堂以引导学生参与学习的整个过程，提高学生学习能力和提升综合素质为目标，让学生实现从被动学习到主动求知的角色转变。如何通过翻转课堂，在实现学生自主学习的同时，还能训练提高学生的综合素质，达到“获取知识”和“提升能力”两个目的，改善大学公共选修课教学质量，是本课题探索研究的主要内容。