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<正>议论文该教什么?我们习惯于领悟作者观点,厘清文章思路,教授文体知识,进而延伸到议论文的写作。这样由阅读到写作的路径似乎很全面,但难以培养学生真正的思维品质,议论文写作也总是"画虎不成反类犬"。为什么教学内容全面、教学思路清晰的议论文教学会有如此负面效应呢?因为教师只对文本进行解
写作前思维——议论文教学不该忽略的教学内容
【摘 要】
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<正>议论文该教什么?我们习惯于领悟作者观点,厘清文章思路,教授文体知识,进而延伸到议论文的写作。这样由阅读到写作的路径似乎很全面,但难以培养学生真正的思维品质,议论文
【机 构】
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江苏苏州市相城区太平中学,
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2016年14期
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