【摘 要】
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“三自教育”的主要内容分别为自我教育、自我管理和自我服务,对于技工院校的学生来说这三项是其自身发展所必须的综合素质。随着我国的社会经济和科学技术的不断发展,我国的
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“三自教育”的主要内容分别为自我教育、自我管理和自我服务,对于技工院校的学生来说这三项是其自身发展所必须的综合素质。随着我国的社会经济和科学技术的不断发展,我国的高等教育在不断的进行发展和改革,在教育的过程之中同时还要注重学生的综合素质全面发展,面对全新的时代应该对对学生的管理和教育工作进行创新型的改革,充分发挥学生的自我管理。本文通过对技工院校学生的“三自教育”运行模式进行深入探究,对其中所存在的问题提出相对应的改进策略,希望能够对我国的技工院校发展做出一份贡献。
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