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摘 要：在当前社会思潮和社会价值观多元化的背景下，高校就业工作面临着新的挑战与机遇。因此，积极分析当前大学生就业教育的现状及问题，探索研究社会主义核心价值观在大学生就业教育中的价值运用，帮助大学生树立积极正确的就业观、职业观和创业观，促进大学生就业教育的健康发展，是高校就业教育需要重视的问题。
关键词：社会主义核心价值观；就业教育；价值研究
一、当前大学生就业教育的现状及问题
（一）大学生自身层面
1.就业观念的功利化，就业价值取向存在误区。在当前社会思潮和社会价值观多元化的背景下，大学生就业观念功利化日渐明显，在就业择业时，不考虑自身能力与工作岗位实际匹配度，单纯追求名气大、名望好的单位，偏爱薪水待遇高、地域优越的工作岗位，尤其是偏爱“铁饭碗”的工作，过高的期望值也导致了“有业不就”、“这山望着那山高”的现状。另外一些毕业生为突出所谓的在校表现和学习经历，进行简历造假、伪造荣誉和社会实践经历，甚至在签订正式就业协议书后，随意毁约，使大学生就业面临诚信危机。
2.就业心理复杂化，创新创业意识存在不足。当前大学生就业心理存在很多误区，有的就业心态消极，心理承受能力和抗挫能力差，当真正面对招聘企业的一次次拒绝后，常表现为悲观消极、意志消沉等心理；有的择业时缺乏对个体与岗位需求匹配的思考，常常一哄而上，存在从众心理；有的存在被动等待心理，就业观念仍停留在“等”、“靠”、“要”的阶段，希望通学校推荐、家庭关系实现就业，依赖心强。在上述诸多心理的影响下，再加上传统轻商思想的束缚，大学生普遍缺乏创新精神和创业意识，尤其当他们面临就业与创业的双重选择时，大多选择前者，自主性与积极性一般。
（二）高校层面
1.就业指导工作不到位，就业教育体系不健全。就业教育工作涉及思政教育、心理健康、政策指导、信息服务、职业规划和创业等多方面，其目的是帮助大学生从自身特点和社会需求出发，选择最适合个人发展的职业，最终达到个人全面发展、价值实现的目标。但一些高校的就业教育工作形式化、简单化、行政化现象较为突出，就业教育体系不健全。如有些高校就业教育多以宣讲就业政策法规与形势，发布就业信息，组织招聘会等活动为主，缺乏对学生心理和价值取向的引导，对学生职业能力培养、职业道德培育以及职业规划等方面的教育明显不足。另外，当前一些就业教师存在“本位思想”，缺乏“以人为本、服务学生”的教育理念，客观存在态度傲慢、管理大于服务的现象。
2.就业课程内容单一，就业教育师资不足。按照国家教育方针要求，各高校普遍设立了大学生就业指导课程，但多为选修课，有设为必修课程的也存在课时严重不足的问题，而且教学内容上多为政策解读、简历制作、求职礼仪、面试技巧等，授课形式单一，缺乏系统的职业规划指导。有的学校只为毕业生设立这些课程，没有建立完善的大学生全程就业教育理念与体系。从教育师资上看，大多是专职辅导员承担就业教育课程教学任务，尽管辅导员拥有一定的专业知识背景，但就业指导基础知识不足以及未取得职业指导师资格等问题仍客观存在，因此，导致了就业教育实效性一般。
二、社会主义核心价值观在大学生就业教育中的价值运用
（一）有助于大学生树立正确的就业理想信念与价值导向
积极健康的理想信念能够激发潜能，激励人生，确立怎样的理想和信念。直接关系到大学生成长成才与人生的意义和价值。“社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最核心的体现，它以马克思主义为指导思想，以实现中国特色社会主义共同理想为目标，坚持以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神相结合，具有强大的感召力、凝聚力和引导力，是大学生理想信念教育的最好价值导向”。所以，将社会主义核心价值观渗透到大学生就业教育，通过组织开展世界观、人生观、价值观教育，大力发挥社会主义核心价值观在就业教育中的价值导向功能，可以帮助大学生有效的摆脱就业不良价值取向的影响，树立正确的理想信念，构建正确的就业观、择业观、创业观。
（二）有助于大学生形成正确的就业道德与就业心理
“社会主义荣辱观是社会主义核心价值观的道德基础，它是中国传统美德的继承与发扬，体現了当前道德规范的时代要求，应当成为大学生就业行为的基本规范”。当今正处于社会转型期，在不良社会思潮和价值观念的冲击下，部分大学生在就业道德行为上的规范意识越来越薄弱，诚信意识与法制意识缺乏，因此，以社会主义核心价值观来指导大学生就业教育，将“社会主义核心价值体系”作为大学生道德修养的具体标准和基本要求，立足荣辱观教育，对大学生进行传统美德教育、社会公德教育与职业道德教育，帮助他们形成严谨踏实、爱岗敬业、遵章守纪、诚信友善的社会道德规范。同时，社会主义核心价值观深刻的育人功能，可以深入培养和完善大学生自强不息、积极自信、乐观向上、合作创新等良好人格特征，帮助大学生形成积极健康的就业心理。
（三）有助于为大学生提供正确的就业方向和发展驱动
与时俱进是马克思主义的思想精髓，改革创新是时代精神的核心，这两个方面都是社会主义核心价值观的重要组成，其基础和希望就在于当代大学生。因此，当代大学生必须坚持以改革创新为核心，与时俱进，把握时代脉搏，顺应发展潮流，迎接变革挑战。而要圆满完成时代赋予的历史使命，“就业教育就要坚持以社会主义核心价值观为指引，不断提升大学生自身综合素养，不断吸纳先进就业教育理论成果，不断革新教育思维与教育方式”，针对性的引导大学生将个人的兴趣特长、主观愿望和自身条件同国家、社会的实际需求有机结合起来，这样既使就业教育能够沿着正确的方向发展，又有助于大学生在未来发展之中能够沿着社会主义社会的要求不断前进。
参考文献：
[1]王新.论核心价值观指导下高校大学生创新创业教育的理论探讨[J].商，2015.
[2]戴富华，王慧.社会主义核心价值观在高校就业指导工作中的价值及运用[J].老区建设，2015.
作者简介：
陈明（1983—），男，河北石家庄人，河北建材职业技术学院，讲师，硕士，研究方向为学生管理与思想政治教育。
关键词：社会主义核心价值观；就业教育；价值研究
一、当前大学生就业教育的现状及问题
（一）大学生自身层面
1.就业观念的功利化，就业价值取向存在误区。在当前社会思潮和社会价值观多元化的背景下，大学生就业观念功利化日渐明显，在就业择业时，不考虑自身能力与工作岗位实际匹配度，单纯追求名气大、名望好的单位，偏爱薪水待遇高、地域优越的工作岗位，尤其是偏爱“铁饭碗”的工作，过高的期望值也导致了“有业不就”、“这山望着那山高”的现状。另外一些毕业生为突出所谓的在校表现和学习经历，进行简历造假、伪造荣誉和社会实践经历，甚至在签订正式就业协议书后，随意毁约，使大学生就业面临诚信危机。
2.就业心理复杂化，创新创业意识存在不足。当前大学生就业心理存在很多误区，有的就业心态消极，心理承受能力和抗挫能力差，当真正面对招聘企业的一次次拒绝后，常表现为悲观消极、意志消沉等心理；有的择业时缺乏对个体与岗位需求匹配的思考，常常一哄而上，存在从众心理；有的存在被动等待心理，就业观念仍停留在“等”、“靠”、“要”的阶段，希望通学校推荐、家庭关系实现就业，依赖心强。在上述诸多心理的影响下，再加上传统轻商思想的束缚，大学生普遍缺乏创新精神和创业意识，尤其当他们面临就业与创业的双重选择时，大多选择前者，自主性与积极性一般。
（二）高校层面
1.就业指导工作不到位，就业教育体系不健全。就业教育工作涉及思政教育、心理健康、政策指导、信息服务、职业规划和创业等多方面，其目的是帮助大学生从自身特点和社会需求出发，选择最适合个人发展的职业，最终达到个人全面发展、价值实现的目标。但一些高校的就业教育工作形式化、简单化、行政化现象较为突出，就业教育体系不健全。如有些高校就业教育多以宣讲就业政策法规与形势，发布就业信息，组织招聘会等活动为主，缺乏对学生心理和价值取向的引导，对学生职业能力培养、职业道德培育以及职业规划等方面的教育明显不足。另外，当前一些就业教师存在“本位思想”，缺乏“以人为本、服务学生”的教育理念，客观存在态度傲慢、管理大于服务的现象。
2.就业课程内容单一，就业教育师资不足。按照国家教育方针要求，各高校普遍设立了大学生就业指导课程，但多为选修课，有设为必修课程的也存在课时严重不足的问题，而且教学内容上多为政策解读、简历制作、求职礼仪、面试技巧等，授课形式单一，缺乏系统的职业规划指导。有的学校只为毕业生设立这些课程，没有建立完善的大学生全程就业教育理念与体系。从教育师资上看，大多是专职辅导员承担就业教育课程教学任务，尽管辅导员拥有一定的专业知识背景，但就业指导基础知识不足以及未取得职业指导师资格等问题仍客观存在，因此，导致了就业教育实效性一般。
二、社会主义核心价值观在大学生就业教育中的价值运用
（一）有助于大学生树立正确的就业理想信念与价值导向
积极健康的理想信念能够激发潜能，激励人生，确立怎样的理想和信念。直接关系到大学生成长成才与人生的意义和价值。“社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系最核心的体现，它以马克思主义为指导思想，以实现中国特色社会主义共同理想为目标，坚持以爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神相结合，具有强大的感召力、凝聚力和引导力，是大学生理想信念教育的最好价值导向”。所以，将社会主义核心价值观渗透到大学生就业教育，通过组织开展世界观、人生观、价值观教育，大力发挥社会主义核心价值观在就业教育中的价值导向功能，可以帮助大学生有效的摆脱就业不良价值取向的影响，树立正确的理想信念，构建正确的就业观、择业观、创业观。
（二）有助于大学生形成正确的就业道德与就业心理
“社会主义荣辱观是社会主义核心价值观的道德基础，它是中国传统美德的继承与发扬，体現了当前道德规范的时代要求，应当成为大学生就业行为的基本规范”。当今正处于社会转型期，在不良社会思潮和价值观念的冲击下，部分大学生在就业道德行为上的规范意识越来越薄弱，诚信意识与法制意识缺乏，因此，以社会主义核心价值观来指导大学生就业教育，将“社会主义核心价值体系”作为大学生道德修养的具体标准和基本要求，立足荣辱观教育，对大学生进行传统美德教育、社会公德教育与职业道德教育，帮助他们形成严谨踏实、爱岗敬业、遵章守纪、诚信友善的社会道德规范。同时，社会主义核心价值观深刻的育人功能，可以深入培养和完善大学生自强不息、积极自信、乐观向上、合作创新等良好人格特征，帮助大学生形成积极健康的就业心理。
（三）有助于为大学生提供正确的就业方向和发展驱动
与时俱进是马克思主义的思想精髓，改革创新是时代精神的核心，这两个方面都是社会主义核心价值观的重要组成，其基础和希望就在于当代大学生。因此，当代大学生必须坚持以改革创新为核心，与时俱进，把握时代脉搏，顺应发展潮流，迎接变革挑战。而要圆满完成时代赋予的历史使命，“就业教育就要坚持以社会主义核心价值观为指引，不断提升大学生自身综合素养，不断吸纳先进就业教育理论成果，不断革新教育思维与教育方式”，针对性的引导大学生将个人的兴趣特长、主观愿望和自身条件同国家、社会的实际需求有机结合起来，这样既使就业教育能够沿着正确的方向发展，又有助于大学生在未来发展之中能够沿着社会主义社会的要求不断前进。
参考文献：
[1]王新.论核心价值观指导下高校大学生创新创业教育的理论探讨[J].商，2015.
[2]戴富华，王慧.社会主义核心价值观在高校就业指导工作中的价值及运用[J].老区建设，2015.
作者简介：
陈明（1983—），男，河北石家庄人，河北建材职业技术学院，讲师，硕士，研究方向为学生管理与思想政治教育。