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中学历史课教学应以新课改理念为指导,以构建和谐课堂为切入点,以激活学生的思维为立脚点,从转换教师角色,设疑发问、巧妙诱导,正确的评价机制三个层面进行阐述。有针对性结合农村学生的学习实际和历史文本的特点。既有一定的理论深度,又有很强的实践性与可操作性。
构建和谐课堂 激活学生思维
【摘 要】
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中学历史课教学应以新课改理念为指导,以构建和谐课堂为切入点,以激活学生的思维为立脚点,从转换教师角色,设疑发问、巧妙诱导,正确的评价机制三个层面进行阐述。有针对性结
【机 构】
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枞阳县官青中学
【出 处】
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铜陵职业技术学院学报
【发表日期】
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2007年01期
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