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摘 要 艺术教育是建设和谐校园文化的重要组成部分，对校园文化的建设与发展起着积极的引导、教育功能，它不仅可以促进学生身心和谐健康地发展，也是实现全面素质教育的重要手段之一。本文结合作者的教学实践，就以艺术教育活动的方式构建校园文化的方面所做的努力，浅谈一些自己的见解。
关键词 艺术教育 校园文化建设 高中教育
中图分类号：G640 文献标识码：A
学校是传播精神文明的摇篮，如何为全校师生创造一个和谐文明的校园环境，如何营造一个让学生学习快乐和生活幸福的人文空间，如何构建积极文明的校园文化，丰富多彩的艺术活动是促进学生成才、构建和谐校园和推动学校精神文明建设的有效途径。正如古希腊哲学家柏拉图所说：“节奏与乐调有最强烈的力量浸入心灵的最深处，如果教育的方式适合，它就会拿美来浸入心灵，是它因而美化，如果没有这种适合的教育，心灵也就因而丑化。”
但是面对着高中学生学习压力大、课业紧张、以及处于生理心理转折期人生观、世界观尚未定性，存在着多种变化的可能性等客观情况，要求我们音乐学科的教师主动求变，积极探索如何改变传统的教学模式，改变学生被动的学习模式，在愉悦学生身心的同时，提升学生学习的主动性和积极性，将音乐以艺术熏陶的形式内化为学生自身的品格修养，引导学生积极去探寻艺术对于自身的提升作用，并形成良性的循环，进而构筑积极向上、和谐文明的校园文化。
1 以舞台剧的形式让学生明确尊师重道的理念，深切感知教师对于学生灵魂塑造的重要意义
首先让学生从心理上认同教师这一职业，明确教师职业的伟大意义，对于校园文化建设具有基础作用，但是生硬的说教学生们并不愿意接受，为此我结合我校实际情况，在学校领导的支持下，组织编排了舞台剧《相约这一天》，“一个星期只有七天，啊，七个白天七个夜晚，老师为我们日夜操劳，精心描绘希望的明天……”该剧以一对青年教师一周只能在家相聚一天为背景，真实再现我校教师辛苦工作无私奉献的情景。节目音乐优美，歌词简单，舞蹈清新，让学生一目了然，深切体会到了我校教师的辛苦，在活动的触动下，教师节来临之际，有些学生自发地通过为老师唱上一首歌，献上一支花，问一声好等各种形式表达着自己对老师的感激之情，拉近了教师与学生的距离，同时也让学生深切地感知教师对于他们成长的重要意义，以及教师在传道授业解惑等方面对他们启迪的重要性，也能更好地让学生从内心接受教师的教育，便于充分发挥教育的作用。
2 以诗乐舞的形式再现学校建设的历程，让学生形成与学校一同成长的共鸣，进而将自己内化为学校整体的一部分
我校是一个建校时间不长的寄宿制学校，学生在学校生活的时间比在家还长，让学生真心爱校，以校为家，光靠嘴说是不行的。于是在校领导的支持下，我参与组织编排大型诗乐舞《新世纪人之歌》，以独创的形式倾情再现学校创建以来的重要历程，从建校之初杂草丛生的操场，老师同学齐心合力一铲一锹铺平道路，形成今天绿草如茵的美丽校园；到非典的危急时刻，全校师生齐心协力，共渡难关；再到高考前夕，教师日夜坚守让莘莘学子金榜题名……一幕一幕让学生认识到学校的每一步成长都是在学校领导老师的辛勤工作下实现的，都是全体师生艰苦奋斗共同努力的结果，每一个人都是与学校在一起同呼吸共命运的。主动地让学生将自己融入到学校之中，让学生意识到学校就是家庭，而自己要主动为家庭添砖加瓦，强化学生的主人翁意识，自觉融入到校园文化的创设中，为校园文化建设作出自己的贡献。
3 以情景舞蹈的形式让学生充分认识祖国对于每一个人的意义，树立爱国主义情怀
“祖国啊，我的母亲！我爱你中国！”很多学生虽然能大声朗读，但并不是发自内心。在这个美丽安宁、物质生活越来越丰富的今天，每个孩子都享受着无尽的温暖，热爱祖国似乎只是口号，却无从下手，怎样让我们的下一代真心爱国，这是德育教育的重要课题，也是校园文化的重要组成部分。为此我组织编排大型情景舞蹈《向着胜利》，借着为建党九十周年和建国六十二周年献礼之际，积极进行爱国教育，收到良好的效果。舞蹈以一个小女孩在历史的雕塑面前向先烈致敬为主题，真实再现五四青年摇旗呐喊、解放军拿着大刀、钢枪冲锋上阵等场景，当五星红旗飘扬在上空，传来毛主席天安门城楼上大声宣布“中华人民共和国中央人民政府成立了”的时候，全场一片掌声，以喜闻乐见的形式对学生进行爱国主义熏陶，充分激发学生内心的爱国主义情怀，以及以天下为己任的思想情操，进一步升华学生的思想境界，激励他们的人文情怀，也提升了他们创造校园文化的能力。
4 以大型晚会为形式，搭建学生展示自己的平台，充分表达自己对校园文化的理解，展示艺术教育的成果
高中学习生活是非常紧张的，大型的活动很少开展，为丰富同学们的业余生活，陶冶学生的艺术情操，同时推动校园文化建设的开展，我校每年都举办全校性的元旦晚会，这可相当于我们新世纪的春晚，我们每年为晚会赋予新的主题，如《五载华章》《再创辉煌》等，让学生围绕主题准备节目，从准备到审节目，同学们认真准备，积极参与，都想为班级增光添彩，主持，朗诵，舞蹈，器乐表演，我也不失时机地进行德育美育教育，在我指导下的节目如器乐伴舞《雪原春晓》《茉莉花》等，让学生们真正领略到艺术的美，艺术不仅是流行音乐，同时也是沟通人与人之间的桥梁，也是展示自己、表达自己对校园文化理解的一种方式，进而让学生从自身的角度出发，用实际行动真正为校园文化建设作出自己的贡献，化思想意识为直接的现实能力，从实践中去积累、改正、提升自己，更好地构建和谐的校园文化，从根本上提高校园文化的质量。
浓郁的文化氛围，优美的育人环境，丰富的文体活动，体现学校的文化积淀和底蕴，我组织的活动多以“热爱祖国、热爱校园、尊师重教”为主题，不仅对学生的学习、生活、心理起到良好的调节作用，而且对规范学生的行为习惯，促进学生全面素质的提高起到潜移默化的作用，也对促进我校文化建设发挥了积极的作用。在学校文化建设理念的指导下，以文艺活动为宣传阵地，创新教育形式，真正关心学生一生的健康成长，让学生在艺术文化活动中学会感恩社会，感恩他人，从而在一个和谐的校园里拥有一个美好的高中时代，是我们作为音乐教师的重要使命，还需要我们进一步的积极探索。
关键词 艺术教育 校园文化建设 高中教育
中图分类号：G640 文献标识码：A
学校是传播精神文明的摇篮，如何为全校师生创造一个和谐文明的校园环境，如何营造一个让学生学习快乐和生活幸福的人文空间，如何构建积极文明的校园文化，丰富多彩的艺术活动是促进学生成才、构建和谐校园和推动学校精神文明建设的有效途径。正如古希腊哲学家柏拉图所说：“节奏与乐调有最强烈的力量浸入心灵的最深处，如果教育的方式适合，它就会拿美来浸入心灵，是它因而美化，如果没有这种适合的教育，心灵也就因而丑化。”
但是面对着高中学生学习压力大、课业紧张、以及处于生理心理转折期人生观、世界观尚未定性，存在着多种变化的可能性等客观情况，要求我们音乐学科的教师主动求变，积极探索如何改变传统的教学模式，改变学生被动的学习模式，在愉悦学生身心的同时，提升学生学习的主动性和积极性，将音乐以艺术熏陶的形式内化为学生自身的品格修养，引导学生积极去探寻艺术对于自身的提升作用，并形成良性的循环，进而构筑积极向上、和谐文明的校园文化。
1 以舞台剧的形式让学生明确尊师重道的理念，深切感知教师对于学生灵魂塑造的重要意义
首先让学生从心理上认同教师这一职业，明确教师职业的伟大意义，对于校园文化建设具有基础作用，但是生硬的说教学生们并不愿意接受，为此我结合我校实际情况，在学校领导的支持下，组织编排了舞台剧《相约这一天》，“一个星期只有七天，啊，七个白天七个夜晚，老师为我们日夜操劳，精心描绘希望的明天……”该剧以一对青年教师一周只能在家相聚一天为背景，真实再现我校教师辛苦工作无私奉献的情景。节目音乐优美，歌词简单，舞蹈清新，让学生一目了然，深切体会到了我校教师的辛苦，在活动的触动下，教师节来临之际，有些学生自发地通过为老师唱上一首歌，献上一支花，问一声好等各种形式表达着自己对老师的感激之情，拉近了教师与学生的距离，同时也让学生深切地感知教师对于他们成长的重要意义，以及教师在传道授业解惑等方面对他们启迪的重要性，也能更好地让学生从内心接受教师的教育，便于充分发挥教育的作用。
2 以诗乐舞的形式再现学校建设的历程，让学生形成与学校一同成长的共鸣，进而将自己内化为学校整体的一部分
我校是一个建校时间不长的寄宿制学校，学生在学校生活的时间比在家还长，让学生真心爱校，以校为家，光靠嘴说是不行的。于是在校领导的支持下，我参与组织编排大型诗乐舞《新世纪人之歌》，以独创的形式倾情再现学校创建以来的重要历程，从建校之初杂草丛生的操场，老师同学齐心合力一铲一锹铺平道路，形成今天绿草如茵的美丽校园；到非典的危急时刻，全校师生齐心协力，共渡难关；再到高考前夕，教师日夜坚守让莘莘学子金榜题名……一幕一幕让学生认识到学校的每一步成长都是在学校领导老师的辛勤工作下实现的，都是全体师生艰苦奋斗共同努力的结果，每一个人都是与学校在一起同呼吸共命运的。主动地让学生将自己融入到学校之中，让学生意识到学校就是家庭，而自己要主动为家庭添砖加瓦，强化学生的主人翁意识，自觉融入到校园文化的创设中，为校园文化建设作出自己的贡献。
3 以情景舞蹈的形式让学生充分认识祖国对于每一个人的意义，树立爱国主义情怀
“祖国啊，我的母亲！我爱你中国！”很多学生虽然能大声朗读，但并不是发自内心。在这个美丽安宁、物质生活越来越丰富的今天，每个孩子都享受着无尽的温暖，热爱祖国似乎只是口号，却无从下手，怎样让我们的下一代真心爱国，这是德育教育的重要课题，也是校园文化的重要组成部分。为此我组织编排大型情景舞蹈《向着胜利》，借着为建党九十周年和建国六十二周年献礼之际，积极进行爱国教育，收到良好的效果。舞蹈以一个小女孩在历史的雕塑面前向先烈致敬为主题，真实再现五四青年摇旗呐喊、解放军拿着大刀、钢枪冲锋上阵等场景，当五星红旗飘扬在上空，传来毛主席天安门城楼上大声宣布“中华人民共和国中央人民政府成立了”的时候，全场一片掌声，以喜闻乐见的形式对学生进行爱国主义熏陶，充分激发学生内心的爱国主义情怀，以及以天下为己任的思想情操，进一步升华学生的思想境界，激励他们的人文情怀，也提升了他们创造校园文化的能力。
4 以大型晚会为形式，搭建学生展示自己的平台，充分表达自己对校园文化的理解，展示艺术教育的成果
高中学习生活是非常紧张的，大型的活动很少开展，为丰富同学们的业余生活，陶冶学生的艺术情操，同时推动校园文化建设的开展，我校每年都举办全校性的元旦晚会，这可相当于我们新世纪的春晚，我们每年为晚会赋予新的主题，如《五载华章》《再创辉煌》等，让学生围绕主题准备节目，从准备到审节目，同学们认真准备，积极参与，都想为班级增光添彩，主持，朗诵，舞蹈，器乐表演，我也不失时机地进行德育美育教育，在我指导下的节目如器乐伴舞《雪原春晓》《茉莉花》等，让学生们真正领略到艺术的美，艺术不仅是流行音乐，同时也是沟通人与人之间的桥梁，也是展示自己、表达自己对校园文化理解的一种方式，进而让学生从自身的角度出发，用实际行动真正为校园文化建设作出自己的贡献，化思想意识为直接的现实能力，从实践中去积累、改正、提升自己，更好地构建和谐的校园文化，从根本上提高校园文化的质量。
浓郁的文化氛围，优美的育人环境，丰富的文体活动，体现学校的文化积淀和底蕴，我组织的活动多以“热爱祖国、热爱校园、尊师重教”为主题，不仅对学生的学习、生活、心理起到良好的调节作用，而且对规范学生的行为习惯，促进学生全面素质的提高起到潜移默化的作用，也对促进我校文化建设发挥了积极的作用。在学校文化建设理念的指导下，以文艺活动为宣传阵地，创新教育形式，真正关心学生一生的健康成长，让学生在艺术文化活动中学会感恩社会，感恩他人，从而在一个和谐的校园里拥有一个美好的高中时代，是我们作为音乐教师的重要使命，还需要我们进一步的积极探索。