中小学劳动教育师资的现状、问题与提升路径

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新时代背景下,全面建设劳动教育高素质专业化创新型教师队伍至关重要.本文结合目前中小学劳动教育师资培养的政策要旨和具体实施现状,着重分析劳动教育师资培养在专业标准层面、教学质量层面与考核评价层面可能存在的问题,从国家、学校和教师视角出发,提出编制劳动教育教师专业标准、拓宽劳动教育教师实践平台、完善劳动教育教师考评体系、提升劳动教育教师待遇等措施,以促进新时代中小学劳动教育师资培养,进一步深化劳动教育改革.
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强化核心素养是高中教学实践的主要目标.文章在论述核心素养与单元教学概念的基础上,对基于核心素养的高中生物学单元教学的实践教学进行分析.基于核心素养的单元教学方法,在完善传统因“时空”限制造成学生生物学知识体系“孤岛化”问题的基础上,优化学生生物学知识体系框架,对促进学生核心素养发展,全面提高学生学习能力具有现实意义.
据《中国教育报》2021年9月22日02版报道:公益性是学校教育和校外教育的首要属性,无论什么样的教育都应该坚持公益性,而不是以逐利为首要目的.针对学生负担重问题的治理,过去对学生在学时间和课业负担的管理,存在一定的局限性.
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高考制度的改革对高中教师队伍建设提出了更高的要求,这种要求既体现在教学技巧方面,也体现在教育理念方面,再加上教师工作对象的特殊性,这些都决定了高中教师队伍专业发展的紧迫性与科学性.文章主要从教师树立立德树人教学理念、增强素质教育意识、提高信息化教学能力等方面着手,希望以此实现教师教育素质、职业道德、教书能力等核心素质和关键能力的培养与提升,为新时期高中教育教学质量的提升奠定坚实的基础.
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据《广州日报》2021年9月17日A4版报道:近日,媒体调查发现,新学期伊始,一些学校门口的奶茶店、文具店、书店穿上“马甲”做起了游戏租号生意,“只需5元就可以租到一部手机和现成的游戏账号”.
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