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通过采用大量文献分析法、比较法,分析了核心素养理论发展的现状,通过对现状的分析了解国内外关于学生核心素养框架构建的情况,得出核心素养的基本内涵和培养意义,并根据其内涵和意义提出小学高段班主任培养学生核心素养的几条建议,旨在为小学高段班主任培养学生核心素养提供有效参考。
探析小学高段班主任培养学生核心素养的对策
【摘 要】
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通过采用大量文献分析法、比较法,分析了核心素养理论发展的现状,通过对现状的分析了解国内外关于学生核心素养框架构建的情况,得出核心素养的基本内涵和培养意义,并根据其内
【机 构】
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浙江杭州萧山区衙前农村小学校,
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2017年06期
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