【摘 要】
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目的:对PBL教学模式在胸瘤外科护理教学中的应用价值进行评价分析,为今后的临床带教工作,提供有价值的参考信息.方法:选择2014年1月～ 2015年12月间,在我院胸瘤外科实习的护生1
【机 构】
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广西医科大附属肿瘤医院 广西南宁 530021
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目的:对PBL教学模式在胸瘤外科护理教学中的应用价值进行评价分析,为今后的临床带教工作,提供有价值的参考信息.方法:选择2014年1月～ 2015年12月间,在我院胸瘤外科实习的护生128名作为研究对象,将其随机分成两组,分别定义为现察组和对照组,每组64例.对观察组护生的教学采取PBL模式进行,对对照组护生的教学则采取常规教学模式,而后对这两组护生的实习效果进行对比分析.结果:观察组护生护理教学查房质量明显高于对照组(P＜0.05),实习结束后考评成绩高于对照组(P＜0.05).结论:PBL教学在实习护生的教学中,可以发挥十分重要的作用,能够有效提高护生整体素质,对护生临床工作综合能力的提高具有很大的帮助,值得关注.
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