【摘 要】
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在英语学习的过程中,阅读是学习者理解语言信息的重要手段。《英语课程标准(2011)》中明确指出二级目标"能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。"分享阅读是国外早期
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在英语学习的过程中,阅读是学习者理解语言信息的重要手段。《英语课程标准(2011)》中明确指出二级目标"能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。"分享阅读是国外早期儿童阅读的主流开展方式,对儿童的语言智能和人际交往能力起着重要作用。笔者以新标准英语教材为载体,将分享阅读迁移到小学英语阅读教学中,并在形式上做因地制宜的改变,逐步提高学生对阅读互动的参与水平与兴趣,促进学生语言智能的全面发展。
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