论文部分内容阅读
摘 要： 作者在调查的基础上纵观2009年高考作文及徐州市高三调研的几次作文《间距》、《如水的?摇?摇?摇?摇》、《绽放》，从立意、选材、谋篇三方面发现学生的现实的问题，分析现状，反思原因，并探讨对策，希望对当前农村高中的作文教学有所启发和帮助。
关键词： 农村学生 考场作文 写作现状 对策
一
苏北大多数学生来自农村，每天学校—食堂—寝室三点一线甚至是学校—家庭两点一线的单调生活，很少家中有读书环境，平时学习压力大，即使有读书的条件，自觉性也不高。平时写作，大都是硬着头皮应付，在考场上更是一头雾水，不知所云，结果可想而知。
请看几个学生的作文片断。
学生作文片段1：
十五岁的点点滴滴，汇成一张决定人生命运的考卷，竞争中透露着一丝残酷。整天奔波于教室、宿舍、食堂、厕所四点一线的监牢中。唉!我的出路在何方，我很茫然，一次次考试的失利，带来的总是悔恨的泪水。……这时，我的老师走过来，拍着我的肩膀说：“别泄气，还是有机会的。”……果然，二模考试，我取得了很大进步。（《间距》）
学生作文片段2：
长久以来，在我们鸟儿王国流传着这么一句话：“歌声使鸟变得善良，变得温柔。”我相信这句话同样适用于人类。我如水的人类朋友。（《如水的?摇?摇?摇?摇》）
学生作文片段3
第一次看墓，心里挺紧张，我便来到大厅，并未直接进去。明显地看出，游客寥寥，此时正是中午。黑漆漆的墓门恐怖的望着我，我站在门前，欲进又止。真的挺吓人。……狭长的古墓之门似乎不再阴冷，恐怖，似乎是一种神秘的幽径。这里绽放着什么呢？（《绽放》）
（一）写作审题不清，若即若离。
农村学生写作文，总是看到题目，心中犯难，不知从何下笔，结果是匆匆应付，肤浅地扫一下考题就动笔，其结果可想而知，偏离题意，若即若离。
（二）内容空洞无物，选材陈旧。
农村学生写考场作文，内容平淡，选材撞车，如果字数不够，再重复一段，结果是淡如开水，毫无生色。如果作文材料陈旧不新鲜，作文质量就会大打折扣。素材是作文的重要组成部分，在规定时间内，能否选择新颖恰当的素材是作文能否成功的关键。一篇作文留给老师的印象如何，不是取决于它的形式，而是取决于它的内容，即对一些老套的素材，学生能否创新，使文章内容充实、新颖、生动、有趣起来。
（三）结构混乱，思路不清晰。
学生作文中心不明确，不知所云；故弄玄虚，过于含蓄。拿到题目，90%的学生不列提纲，不作深层思考，如果字数不够，想着再凑一段，对文章中心有时是不着边际。阅卷时间短，平均每卷2分钟左右的这个特点更要求作文清晰快速地让阅卷老师知道你要表达什么，又是如何表达的。在一般情况下，阅卷老师不可能花上很长时间反复琢磨一篇文章，来分析你到底写了什么。
（四）夹叙夹议，文体四不像。
记叙文不重细节描写，泛泛而述，“形”不够鲜明，“事”不够生动，“情”不够浓郁，写记叙文胡编乱造，虚情假意。真实是作文的生命。就是说选材要从实际出发，以事实为依据，写人要“确有其人”，写事要“真有其事”，写物要“实有其物”，切不可脱离生活的原型而凭空编造，或“换汤不换药”，搬套别人现成的作文。议论文观点不鲜明，材料不能证明论点，大量的举例代替议论，文体四不像，最高分不超过41分。大量的学生议论文是公理、常理、大道理或者是口号的呼喊，没有实际意义，读来令人厌倦。
二
综上所述，审题不清、选材贫乏，思路混乱、文体不符这四个方面是农村学生考场作文的通病。我们究竟需要怎样的作文教学，怎样的作文才是优秀的考场作文呢?
（一）加强思维训练、审题训练。
平时训练力争见解深刻，记叙文应该围绕自己的真实感人的真实故事去写，也可以紧扣题意，写一些角度独特、合乎情理的创意型的文章。议论文应注意辩证说理，观点独到，发人所未发。还要对一些题目专门审题训练，且训练要到位。高考作文评分标准按类赋分，一般分切题、基本切题、不切题等，考生想要得高分，则审题标准一定要达到。而审题是否符合要求，直接关系到作文的得分的高低。
（二）加强选材积累。
许多学生的作文内容空洞无物，选材落入俗套，作文材料陈旧不够新鲜。如何让学生的文章内容充实、新颖、生动、有趣，给读者留下深刻印象呢？即选材时独具慧眼，尽量选取新颖、真实、有趣的材料。即使是平淡的材料，也要运用一些方法，让学生的文章生动起来，并紧扣时代，关注社会，关注热点，关注生活。建议每天都要开设新闻课，如观看“马斌读报”“新闻评点”。选材上要力争避免再写古人名人，如司马迁、屈原、苏轼、爱迪生、爱因斯坦等，否则容易造成审美疲劳，让阅卷老师感觉作文低幼。
（三）加强文体训练。
不能开头结尾点题，中间脱离题意。如《品味时尚》作文，记叙文尽量写自己的生活，如记叙自己尝试时尚的经历或过程，进而引发自己对“时尚”的体会或感悟。或者以时尚故事为由头引发自己对时尚的追求、体验或感悟。议论文一定要有层次感，如写成“首先、其次、再次，一二三”等形式，一目了然，让阅卷老师有好感，自然也就有了好分数。如写成常规式议论文“提出、分析、解决”问题，对时尚的几个观点或某个观点进行分析品评，按三类卷赋分。一般说来，可以写一些切合题意、生动新鲜的记叙文，写自己的生活。考生们还可以写一些机智泼辣的议论文，建议师生们借鉴一下优秀议论文《没有妖魔的取经之路》的写法。
（四）注意一些考场作文的细节。
整体说来现在的网上阅卷还是非常公平公正的，每篇作文至少都有两个老师评分，进入“三评”的由专家仲裁，学生们尽可放心，只要是好作文，阅卷老师们还是能够慧眼识珠的。但学生在考场若能注意以上细节，可能会更好一点。不是有句名言叫“细节决定成败”吗？尽量不要堆砌华丽词句，这会引起文不对题。考生考前背诵一些句子，不加变通地引用，会造成弄巧成拙。如故有“文王拘而演周易……”，这难道不是时尚吗？尽量不要假抒情，抒假情，如“时尚是水，小水看清澈涟漪，灵动欢跃：大水看妻离子散，死寂哀伤”。让人感觉突兀、不自然，甚至可笑，分数可想而知。还要注意卷面，凡字迹潦草者，会给阅卷老师带来一定的难度，除了扣卷面分外，还会影响阅卷老师的心情，进而影响分数。
考生要注意在思维审题训练、材料积累、文体训练、结构完整、考场细节上下足功夫。
关键词： 农村学生 考场作文 写作现状 对策
一
苏北大多数学生来自农村，每天学校—食堂—寝室三点一线甚至是学校—家庭两点一线的单调生活，很少家中有读书环境，平时学习压力大，即使有读书的条件，自觉性也不高。平时写作，大都是硬着头皮应付，在考场上更是一头雾水，不知所云，结果可想而知。
请看几个学生的作文片断。
学生作文片段1：
十五岁的点点滴滴，汇成一张决定人生命运的考卷，竞争中透露着一丝残酷。整天奔波于教室、宿舍、食堂、厕所四点一线的监牢中。唉!我的出路在何方，我很茫然，一次次考试的失利，带来的总是悔恨的泪水。……这时，我的老师走过来，拍着我的肩膀说：“别泄气，还是有机会的。”……果然，二模考试，我取得了很大进步。（《间距》）
学生作文片段2：
长久以来，在我们鸟儿王国流传着这么一句话：“歌声使鸟变得善良，变得温柔。”我相信这句话同样适用于人类。我如水的人类朋友。（《如水的?摇?摇?摇?摇》）
学生作文片段3
第一次看墓，心里挺紧张，我便来到大厅，并未直接进去。明显地看出，游客寥寥，此时正是中午。黑漆漆的墓门恐怖的望着我，我站在门前，欲进又止。真的挺吓人。……狭长的古墓之门似乎不再阴冷，恐怖，似乎是一种神秘的幽径。这里绽放着什么呢？（《绽放》）
（一）写作审题不清，若即若离。
农村学生写作文，总是看到题目，心中犯难，不知从何下笔，结果是匆匆应付，肤浅地扫一下考题就动笔，其结果可想而知，偏离题意，若即若离。
（二）内容空洞无物，选材陈旧。
农村学生写考场作文，内容平淡，选材撞车，如果字数不够，再重复一段，结果是淡如开水，毫无生色。如果作文材料陈旧不新鲜，作文质量就会大打折扣。素材是作文的重要组成部分，在规定时间内，能否选择新颖恰当的素材是作文能否成功的关键。一篇作文留给老师的印象如何，不是取决于它的形式，而是取决于它的内容，即对一些老套的素材，学生能否创新，使文章内容充实、新颖、生动、有趣起来。
（三）结构混乱，思路不清晰。
学生作文中心不明确，不知所云；故弄玄虚，过于含蓄。拿到题目，90%的学生不列提纲，不作深层思考，如果字数不够，想着再凑一段，对文章中心有时是不着边际。阅卷时间短，平均每卷2分钟左右的这个特点更要求作文清晰快速地让阅卷老师知道你要表达什么，又是如何表达的。在一般情况下，阅卷老师不可能花上很长时间反复琢磨一篇文章，来分析你到底写了什么。
（四）夹叙夹议，文体四不像。
记叙文不重细节描写，泛泛而述，“形”不够鲜明，“事”不够生动，“情”不够浓郁，写记叙文胡编乱造，虚情假意。真实是作文的生命。就是说选材要从实际出发，以事实为依据，写人要“确有其人”，写事要“真有其事”，写物要“实有其物”，切不可脱离生活的原型而凭空编造，或“换汤不换药”，搬套别人现成的作文。议论文观点不鲜明，材料不能证明论点，大量的举例代替议论，文体四不像，最高分不超过41分。大量的学生议论文是公理、常理、大道理或者是口号的呼喊，没有实际意义，读来令人厌倦。
二
综上所述，审题不清、选材贫乏，思路混乱、文体不符这四个方面是农村学生考场作文的通病。我们究竟需要怎样的作文教学，怎样的作文才是优秀的考场作文呢?
（一）加强思维训练、审题训练。
平时训练力争见解深刻，记叙文应该围绕自己的真实感人的真实故事去写，也可以紧扣题意，写一些角度独特、合乎情理的创意型的文章。议论文应注意辩证说理，观点独到，发人所未发。还要对一些题目专门审题训练，且训练要到位。高考作文评分标准按类赋分，一般分切题、基本切题、不切题等，考生想要得高分，则审题标准一定要达到。而审题是否符合要求，直接关系到作文的得分的高低。
（二）加强选材积累。
许多学生的作文内容空洞无物，选材落入俗套，作文材料陈旧不够新鲜。如何让学生的文章内容充实、新颖、生动、有趣，给读者留下深刻印象呢？即选材时独具慧眼，尽量选取新颖、真实、有趣的材料。即使是平淡的材料，也要运用一些方法，让学生的文章生动起来，并紧扣时代，关注社会，关注热点，关注生活。建议每天都要开设新闻课，如观看“马斌读报”“新闻评点”。选材上要力争避免再写古人名人，如司马迁、屈原、苏轼、爱迪生、爱因斯坦等，否则容易造成审美疲劳，让阅卷老师感觉作文低幼。
（三）加强文体训练。
不能开头结尾点题，中间脱离题意。如《品味时尚》作文，记叙文尽量写自己的生活，如记叙自己尝试时尚的经历或过程，进而引发自己对“时尚”的体会或感悟。或者以时尚故事为由头引发自己对时尚的追求、体验或感悟。议论文一定要有层次感，如写成“首先、其次、再次，一二三”等形式，一目了然，让阅卷老师有好感，自然也就有了好分数。如写成常规式议论文“提出、分析、解决”问题，对时尚的几个观点或某个观点进行分析品评，按三类卷赋分。一般说来，可以写一些切合题意、生动新鲜的记叙文，写自己的生活。考生们还可以写一些机智泼辣的议论文，建议师生们借鉴一下优秀议论文《没有妖魔的取经之路》的写法。
（四）注意一些考场作文的细节。
整体说来现在的网上阅卷还是非常公平公正的，每篇作文至少都有两个老师评分，进入“三评”的由专家仲裁，学生们尽可放心，只要是好作文，阅卷老师们还是能够慧眼识珠的。但学生在考场若能注意以上细节，可能会更好一点。不是有句名言叫“细节决定成败”吗？尽量不要堆砌华丽词句，这会引起文不对题。考生考前背诵一些句子，不加变通地引用，会造成弄巧成拙。如故有“文王拘而演周易……”，这难道不是时尚吗？尽量不要假抒情，抒假情，如“时尚是水，小水看清澈涟漪，灵动欢跃：大水看妻离子散，死寂哀伤”。让人感觉突兀、不自然，甚至可笑，分数可想而知。还要注意卷面，凡字迹潦草者，会给阅卷老师带来一定的难度，除了扣卷面分外，还会影响阅卷老师的心情，进而影响分数。
考生要注意在思维审题训练、材料积累、文体训练、结构完整、考场细节上下足功夫。