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水彩画教育进入中学课堂，一开始像素描教学一样注重透视、体量感、空间感以及色彩感，旨在于培养学生的写生能力和表现能力。在当今这个高举前卫与创新旗帜的浪潮中，水彩画在教学中的应用也面临着同样的困境，在传承与革新中砥砺前行。在初中美术水彩教学活动中，教师要为学生创设水彩教学情境，使学生在情境驱使下对水彩的课堂教学内容产生浓烈兴趣，让学生在美的熏陶下鲜活地学习新知识和技能。尤其是水彩画表现力的拓展对于中学课堂教学的积极性作用方面。作为科学的美术基础知识学习和技法训练的补充，表现性水彩画教学可充分调动学生的感知能力