近年来我国高校学生资助体系日益完善,但在学校实施过程中也存在一些亟待解决的问题,经济困难学生的认定问题就是一个很棘手的问题,文章针对这一现状分析了经济困难学生认定
2010年9月28日.我校一行17人赴竹溪实验中学考察并开展了两校教学教研互动活动。竹溪实验中学创办于1993年.近二十年来.他们励精图治.为打造竹溪实中的品牌进行了不懈努力。
AIM: To investigate gastric antisecretory and gastro- protective activity of bovine hemoglobin (B-Hb) in rats. METHODS: Adult Albino-Wistar rats were divided in
AIM: To assess the prognostic value of serum human relaxin 2 (H2 RLN) level in patients with esophageal squamous cell carcinoma (ESCC). METHODS: From October 19
AIM: To assess the clinical significance of incidental focal colorectal 18 F-fluorodeoxyglucose ( 18 F-FDG) uptake on 18 F-FDG-positron emission tomography/comp
采用水稻免耕直播轻简栽培技术,实施农田保护性耕作技术是指不破坏耕作层,并通过连续多年水旱轮作、作物秸秆还田达到土壤养分投入量大于作物从土壤的吸收量,从而建成耕层深厚,富
萧山区坚持农业可持续发展理念,通过技术创新、结构创新、制度创新、产业转型、新能源开发等手段,积极实施低能耗、低污染、低排放为基础的农业经济模式,减少二氧化碳、氮和甲烷
摘要:教师要转变学生学习观念,让学生用现代学习法进行学习,并联系时代实际特点,在社会生存的需要上激发学生自觉学习的责任感。作为教师还要给学生提供“自主、合作、探究”情境,提供实践机会。 关键词:自主 合作 探究 在现代社会,是否具有协作精神,能否与他人合作已经成为决定一个人能否成功的重要因素。随着信息时代的到来,资源共享、信息共享、分工与合作日益频繁,更需要人们之间进行协作。而这种协作精神
经济的发展离不开文化的支撑,资本主义经济依靠的是个人主义文化,社会主义经济凭借的是集体主义文化;计划经济借助的是大公无私的奉献文化,市场经济依托的是合作互利的和谐文
目前我市“和谐高效,思维对话”型课堂建设正如火如荼地进行着,教学中追求教学要素之间有思维含量的交流和对话。让学生形成积极的思维品质,是我们构建和谐高效型思维对话课堂的理想目标。其实所谓的“思维对话”集中体现在课堂上教师、学生和文本三者的对话活动上。通过教师与文本之间,学生与文本之间,师生之间,学生之间的思维对话,达到认识的一致,从而达到课堂的和谐高效。只有进行思维对话,才能打造和谐高效课堂。如何实