【摘 要】
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高等数学作为高等教育的传统课程,其发展模式关系到学生基础素养的提升.从当前高等数学教学模式开展现状来看,学生数学课程学习兴趣不足,影响到教学质量的提升.而微课的生成,
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高等数学作为高等教育的传统课程,其发展模式关系到学生基础素养的提升.从当前高等数学教学模式开展现状来看,学生数学课程学习兴趣不足,影响到教学质量的提升.而微课的生成,为高等数学教学改革注入新的动力,有助于增强高等数学教学质量的提升.对此,本文着重分析微课的特性,提出高等数学教育中微课的应用路径.
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