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运用二阶聚类法对江阴职业技术学院七系三部共318位专任教师的职称结构、学位结构进行了探索性分析,结果显示,在教师职称、学位的若干个变量中,不同变量的重要性是不尽相同的;同时,通过聚类分析认识到在不同类别下,相同职称、学位的均值、中位数等也是不一致的。对聚类比较结果进行分析,为学院在不同系部有针对性地开展职称、学位的提升优化计划与决策提供了相关数据支撑。