“小胡最近怎么回事，作业做得越来越不像话了，这么简单的题目都空着……”数学老师拿着小胡的作业找我抱怨。班长正好在办公室，也跟着说：“她最近被别的老师批评了几次，感觉她不像开学时表现那么好了。”
　　我努力回想着和小胡有关的一切事情。半个学期了，我好像从来没有批评过她，也没有特别表扬过她。她乖巧得像一只小白兔，老师说什么她就做什么，虽然各方面都不是班级最突出的，但是一直很自律，根本不需要老师操心。
　　于是，我前往教室，想找她谈一谈。“最近怎么了？是不是有什么心事？”趁着其他同学不注意，我把她叫到教室外一个安静的角落，把数学作业翻给她看。
　　她迎着我的目光，沉默不语。
　　“老师也不想单独喊你出来，你一直很懂事，有什么心事都可以跟老师说。”
　　“老师，什么叫心事？”她问我。
　　“就是遇到了什么烦恼，导致在学习上力不从心。”
　　“没有力不从心呀，这些题这么简单，我当然会做！”她一改之前的乖巧形象，眼光扫视着旁边的地面，无所谓地说。
　　“会做为什么空着？”我有点生气了。
　　“反正我做与不做，老师也只是给我打个A，我同桌做错了很多，老师反而会在下面写一堆评语！”她说着说着居然有些哽咽。
　　我不可思议地问她：“难道你是故意的吗？”
　　“老师，从开学到现在，我每天都在好好表现，无论是写作业还是上课，我都特别认真。可是，你们从来都不点我回答问题。我每天写作业都写到很晚，就是想得到你们的表扬，可是班级群的表扬名单上从来都没有我，妈妈经常说我每天学到那么晚，也没见得多优秀……”她的眼泪像断了线的珠子一样打在干净的校服上，所有的委屈一下子倾泻而下。
　　我有一些不知所措。我以为，像她这样自觉性很强的学生是不需要老师操心的，让她在自己的世界里安安静静地努力，不去打扰她就好。
　　“老师，我在小学也很贪玩，那个时候进步了还经常被老师表扬。上初中了，我想，不能再那么不懂事，所以即使写作业写到很晚，被妈妈骂，即使老师看不到我的努力，我也一直在坚持。但是每个老师都只表扬最优秀的和进步最大的。我有时候上课故意和同学说话，老师看到了也不说我。可是，别的同学犯一点点小错误都能被老师注意到。”
　　我這才想起来，她确实有几次在课堂上无精打采，有那么一两次在我的课堂上和前后桌同学说笑。我以为不批评是对她最好的信任，我以为她一定不想被老师找。现在看来，是我忽略了她那颗需要被关注的敏感的脆弱的心。
　　我明白了，那些夜深人静的夜晚，激励她一直钻研每一道题目的可能是第二天老师的一个表扬或者在她的本子上留下几句爱的鼓励;课堂上，她那水汪汪的大眼睛一直跟着老师走，目光里包含着对老师的期待。可是，她所有的坚持和付出并未得到任何人的认可，她的内心该是多么的失望啊！
　　对待每一个孩子，都不要吝啬鼓励与赞扬，让教育看得见，让陪伴看得见，让关注看得见！
　　（本文在湖北省智慧型班主任专题培训暨湖北省第五届“新锐班主任”颁奖典礼征文活动中荣获特等奖）
　　（作者单位：湖北省武汉市光谷实验中学）
　　责任编辑 何欣容