【2018—2019学年北京师范大学台州附属中学高二年级12月月考语文卷作文题】
　　阅读下面的材料，按要求完成作文。
　　1. 当代著名作家池莉说：“一个人一生可做的事情很多，但世上不知多少聪明人，一生没做好一件事。”
　　2. 比利时画家雷杜德一生只画玫瑰，整整二十年，他记录了170种玫瑰的姿容，绘成了被誉为“玫瑰圣经”的《玫瑰图谱》，至今无人逾越。
　　3. 林语堂先生在《苏东坡传》中为我们展现了一个建树广泛的通才形象：苏东坡是一个大文豪、大书法家、创新的画家、造酒试验家、一个工程师……
　　综合以上材料，你有怎样的联想和思考？写一篇800字左右的议论文。
　　审题指导
　　面对多则材料类的作文题，审题立意时首先要仔细品读作文各则材料中的关键点，然后将这些关键点的内涵进行关联，建构一种辩证的逻辑关系。
　　第一则材料有两个要点：“人一生可做的事很多”以及“很多人一生没有做好一件事”。第二则材料的内涵是“一生专注做好一件事”。第三则材料的内涵是“一生可以做好很多事”。所以，综合三则材料，我们可以思考两个问题：一生没有做好一件事的原因可能是什么呢？“做好一件事”和“做好很多事”之间存在怎样的关系？
　　其实，“做好一件事”和“做好很多事”反映的深层内涵是“专”与“通”的关系。而从“专”与“通”的关系角度入手，可以提炼出多个观点，如：无“专”何谈“通”，“通”是为了更好的“专”，等等。
　　不少同学在审题时没有综合材料，立意时只抓住第二则的“专”或第三则的“通”来谈，这都有失偏颇。其实，我们可以在“通”与“专”中确定一个侧重点，并思考两者的辩证关系，进而确定立意；也可以在“通”与“专”之中寻找共同点，提炼观点，展开分析。不过，切忌“通”“专”对半談，如有的同学立意为“社会既需要通才也需要专才”，就是犯了没有侧重点、缺乏思辨的毛病，这样的观点不证自明，等于没有观点。