摘 要：毕业生就业率是衡量高职院校办学水平的重要指标，但当前高职院校的就业指导服务质量完全不能满足当前的就业需求。文章从当前高职院校在就业指导的过程中比较常见的问题出发，分析目前高职毕业生的就业特点，从三方面分析如何构建校企合作背景下的高职就业指导服务体系。
　　一、目前高职院校就业指导服务存在的几点问题
　　毕业生就业率是高职院校向社会展示自己教学质量的最重要指标。现在的高职院校越来越重视自身教育指导工作的质量。然而目前高职教育还没有比较成熟的就业指导模式可以借鉴，服务水平相对较弱，与当前的高职教育水平和市场需求存在一定的差距。
　　1.职业院校就业指导缺乏整体性
　　目前的就业指导教育主要以一门课程的形式存在，主要以理论讲解的方式完成，在学生群体中缺乏实际意义，授课方式不能引起学生的关注，存在形式比较单一，未能与其他课程相互融合，整体规划性差的不足。这种环境下的高职毕业生往往操作能力强，但是综合素质较差，尤其毕业几年以后其发展后劲不足。
　　2.就业指导内容过于理论化
　　现在高职院校使用的是高等院校的指导模式，教学内容以理论为主，缺乏对现实情况的总结和分析，在上课的过程中枯燥乏味，不能引起学生的兴趣和共鳴，实际效果很差。
　　3.就业指导不能落地
　　高职院校的学生毕业后大部分会参与到当地的经济建设中，然而我们的指导却没有在课程中将当地的企业、区域经济的发展等现实状况告诉学生，这就导致学生对自己选择的专业不了解，对未来的就业方向、行业的发展前景都很模糊，导致学校成为“象牙塔”，与企业、社会严重脱节。毕业生往往对就业前景过于乐观，但在真正找工作的过程中却适应能力不足，不能自我调适。
　　二、高职毕业生就职工作的特点
　　1.顶岗实习
　　顶岗实习是指学生完成专业课程，进入与学校合作的企业实习，将课上学到的知识在实践环节加以应用，同时学生开始对企业环境、企业文化、岗位实际操作获得了解的过程，这是一个有效地帮助学生由学生身份向员工身份转换的过程，这个过程中企业与学生相互之间获得了解，为之后达成就业协议打下基础。
　　2.企业提早介入
　　高职院校与企业之间存在密切联系，高职教育的存在需要学校、企业提供双重保障。企业提前介入高职院校学生的就业正是高职教育的特色之一，企业将自己对人才的要求与高职院校进行沟通，而高职院校为企业输送适合企业的毕业生。然而以上方式都会存在投入大、周期长等缺点，许多企业不愿意投入精力来自己培养人才，宁愿高薪从其他企业挖人。
　　3.企业对高职毕业生需求量大
　　目前企业对高职技术人才的需求越来越大，企业为了减少培训时间，希望员工入职之后能够尽快参与到生产中，为企业创造效益。越来越多的企业青睐动手能力较强的高职毕业生，他们更希望高职院校能够源源不断地为自己输送高质量的人才。
　　三、校企合作背景下高职就业指导服务体系的构建
　　1.建立全方位的高职毕业生就业服务体系
　　全方位的高职院校就业服务体系是高职院校教育工作中的重要环节，可促使企业与学校及各个系别之间建立就业服务，不断拓宽毕业生的就业宽度，因此，学校应对“双困”型毕业生进行重点帮扶，提高学生在就业市场的竞争力。
　　2.点面结合的就业指导教育体系
　　点面结合的就业指导需要学校教师、企业导师的共同努力，邀请成功的企业家和相关专业学生为学生提供就业指导，使学生在进入学校之初就有明确的奋斗目标，以激发学生学习动力。
　　3.以质量为导向的就业评价体系
　　形成有效的就业指导评价体系，及时对学生的就业情况进行分析，促进就业指导的不断更新改革，以完善高职院校毕业生就业指导工作水平的关键环节。
　　参考文献：
　　[1]朱生玉，陈 晨.我国大学毕业生就业难的原因分析与对策研究[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2009（9）.
　　[2]芦京昌，王 飞.高职院校“两全四化”职业发展与就业指导服务体系构建[J].职业技术教育，2009（8）：85-87.