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摘要：在新课程实施的今天，如何提高学生的学习兴趣，尤其是女生的学习兴趣，成为我们教学的重要任务。本文首先分析女生学习兴趣不高的几个原因，然后从思想观念、教师表率、教学方法和爱美之心上进一步探讨如何才能提高女生的学习兴趣。
关键词：体育教学 女生 提高 学习兴趣
学习兴趣对学生的体育学习和活动有十分重要的作用，要提高学生学习体育的兴趣，就要我们去努力满足他们的学习需求，而我们传统的教学内容过于单一枯燥，教学方法过于刻板沉旧，造成现在大部分学生都喜欢体育，而不喜欢体育课，特别是在女生中尤为明显。如何调动女生学习的积极性和主动性，提高女生的学习兴趣，成为我们教学的重要任务。要调动她们的积极性和主动性，首先要了解女生对体育课不感兴趣的原因。
一、生理发育的特点
女生到了初中阶段也就是十二、三岁左右，这时女生的身体发育达到一个明显快速增长的时期，她们心理上感到自己有了许多的变化，表现在比较内向，自尊和敏感，经受不起失败的打击，而且由于自身生理上的特点，女生在某些动作技术的接受上比男生略逊一筹，掌握得也比男生稍慢，并且怕自己做不好动作而遭到别人的嘲笑，从而自信心不足，容易产生自卑心理，如果教师在教学中没有意识到这些，没有进行正确引导，这对女生学习的积极性就会有一定的影响，就很难提高她们的学习兴趣。
二、应试教育的影响
现在，有些学校片面追求升学率、排名次，这给学生造成学业过重、心理压力较大，无形中也使学生的身心感到疲惫，这样她们在上体育课时就容易产生惰性的念头，把体育课当成“放松课”，上课不认真，更谈不上兴趣了，这也是女生参加体育活动不积极的一个原因。
三、教学方法的单一
教师单向传授知识，在教学中多次重复同样的准备活动、学习内容、竞赛方法，这样也会对学生产生消极的影响。教学场地的更换对学生的积极性也有一定的影响，如果每次上课都是在同一个地点同一个方向，学生学习的新鲜感就会减少，学习兴趣也就不高了。
如何调动女生积极性，提高她们的学习兴趣，本人有以下几点体会：
一、转变思想观念，增强锻炼意识
帮助学生树立正确的体育观，让学生从内心明白体育锻炼的重要性：不仅仅是可以锻炼身体，而且还可以培养勇敢顽强的意志、吃苦耐劳的精神和团结协作的良好品德，只有身体健康、精力充沛了，学习成绩也就提高了，只有明白体育锻炼的重要性了，才能慢慢培养她们的学习兴趣。
二、教师言传身教，作出积极表率
体育课不同于文化课，体育教学大多是在露天进行的，教师和学生都要接受风吹日晒、天寒地冻的考验，女生比较怕脏、怕累，尤其是怕晒黑，这时教师的身教尤为重要。试想：在骄阳似火的夏天，教师躲到树荫下去避暑；在寒风刺骨的冬天，教师冻得缩手缩脚，学生看到这些，还能提起她们的学习兴趣吗？所以教师则要勇敢地面对这一切，给学生做出表率，给学生以战胜困难的力量，这样，即使学生出现短暂的消极情绪，也会因受到教师积极情绪的影响而克服情感障碍，学习兴趣也就不会减弱。
三、利用爱美之心，培养审美情节
爱美之心，人皆有之，尤其是女生更注意美的追求，教师要利用这一点，充分挖掘体育美的元素，对学生进行审美教育。而一些带有音乐伴奏的项目，如健美操、韵律操等，把优美的动作和悦耳的音乐有机地结合一起，更能体现体育活动不仅有锻炼功能，还具有审美价值，在体育教学中，教师可用示范、图例以及投影仪来展现体育美。通过审美教育，提高女生对体育美的感受能力和欣赏能力，使学生感到愉悦，在愉悦中接受体育教育，从而提高女生的学习兴趣。
四、优化课堂教学，提高教学质量
1.合理选用教材，培养体育兴趣
随着新课标的实施，现行的体育教材具有科学性、系统性及实用性的指导意义和特点，然而如何结合女生的生理特点和各校实际情况，更好地进行完善体育教学，是一个重要的问题。为此，在教学过程中，应以新课标为根本，在课堂的内容和安排上，充分考虑女生的特点，在保证完成教学任务的前提下，多安排一些女生喜欢的如踢毽、跳绳、舞蹈和健美操等教学内容，来激发她们的学习兴趣。
2.改善教学方式，激发积极情感
在教学过程中，我们要根据女生的心理特点，灵活地根据场地、器材的情况，安排活动的内容。比如在快速跑教学中，男生为了表现自己，决出胜负，喜欢四人一组的比赛方式，而女生为了怕别人看到自己落后的尴尬，更喜欢接力跑的形式，因为那样分不出个人的胜负。在组织比赛时，也尽量采用男女混合比赛的方法，这样她们的集体感和参与感都得到增强。
3.发挥主体作用，发展学生个性
虽然人们经常说教学中教师是主导，学生是主体，但在实际操作时，这点往往很难做到。更多的是教师教什么，学生就学什么，这不但不利于女生学习兴趣的提高，更是不利于女生个性的发展。所以，在教学中我们在掌握好正确的技术动作后，多留点时间和空间给女生，让她们根据自己的兴趣来选择活动的项目，但也不能采用“放羊式”的教学，教师在这个过程中起到辅导的作用。
总之，培养女生的学习兴趣绝不是仅仅依靠改变一些教学方法便能做到的，必须根据女生的实际情况，充分调动学生的学习积极性、主动性。只有她们有了体育学习的兴趣，才能自觉养成体育锻炼的好习惯，真正成为学习的主人，我们的教学质量才能会进一步提高。
（作者单位：江苏省沛县河口中学）
关键词：体育教学 女生 提高 学习兴趣
学习兴趣对学生的体育学习和活动有十分重要的作用，要提高学生学习体育的兴趣，就要我们去努力满足他们的学习需求，而我们传统的教学内容过于单一枯燥，教学方法过于刻板沉旧，造成现在大部分学生都喜欢体育，而不喜欢体育课，特别是在女生中尤为明显。如何调动女生学习的积极性和主动性，提高女生的学习兴趣，成为我们教学的重要任务。要调动她们的积极性和主动性，首先要了解女生对体育课不感兴趣的原因。
一、生理发育的特点
女生到了初中阶段也就是十二、三岁左右，这时女生的身体发育达到一个明显快速增长的时期，她们心理上感到自己有了许多的变化，表现在比较内向，自尊和敏感，经受不起失败的打击，而且由于自身生理上的特点，女生在某些动作技术的接受上比男生略逊一筹，掌握得也比男生稍慢，并且怕自己做不好动作而遭到别人的嘲笑，从而自信心不足，容易产生自卑心理，如果教师在教学中没有意识到这些，没有进行正确引导，这对女生学习的积极性就会有一定的影响，就很难提高她们的学习兴趣。
二、应试教育的影响
现在，有些学校片面追求升学率、排名次，这给学生造成学业过重、心理压力较大，无形中也使学生的身心感到疲惫，这样她们在上体育课时就容易产生惰性的念头，把体育课当成“放松课”，上课不认真，更谈不上兴趣了，这也是女生参加体育活动不积极的一个原因。
三、教学方法的单一
教师单向传授知识，在教学中多次重复同样的准备活动、学习内容、竞赛方法，这样也会对学生产生消极的影响。教学场地的更换对学生的积极性也有一定的影响，如果每次上课都是在同一个地点同一个方向，学生学习的新鲜感就会减少，学习兴趣也就不高了。
如何调动女生积极性，提高她们的学习兴趣，本人有以下几点体会：
一、转变思想观念，增强锻炼意识
帮助学生树立正确的体育观，让学生从内心明白体育锻炼的重要性：不仅仅是可以锻炼身体，而且还可以培养勇敢顽强的意志、吃苦耐劳的精神和团结协作的良好品德，只有身体健康、精力充沛了，学习成绩也就提高了，只有明白体育锻炼的重要性了，才能慢慢培养她们的学习兴趣。
二、教师言传身教，作出积极表率
体育课不同于文化课，体育教学大多是在露天进行的，教师和学生都要接受风吹日晒、天寒地冻的考验，女生比较怕脏、怕累，尤其是怕晒黑，这时教师的身教尤为重要。试想：在骄阳似火的夏天，教师躲到树荫下去避暑；在寒风刺骨的冬天，教师冻得缩手缩脚，学生看到这些，还能提起她们的学习兴趣吗？所以教师则要勇敢地面对这一切，给学生做出表率，给学生以战胜困难的力量，这样，即使学生出现短暂的消极情绪，也会因受到教师积极情绪的影响而克服情感障碍，学习兴趣也就不会减弱。
三、利用爱美之心，培养审美情节
爱美之心，人皆有之，尤其是女生更注意美的追求，教师要利用这一点，充分挖掘体育美的元素，对学生进行审美教育。而一些带有音乐伴奏的项目，如健美操、韵律操等，把优美的动作和悦耳的音乐有机地结合一起，更能体现体育活动不仅有锻炼功能，还具有审美价值，在体育教学中，教师可用示范、图例以及投影仪来展现体育美。通过审美教育，提高女生对体育美的感受能力和欣赏能力，使学生感到愉悦，在愉悦中接受体育教育，从而提高女生的学习兴趣。
四、优化课堂教学，提高教学质量
1.合理选用教材，培养体育兴趣
随着新课标的实施，现行的体育教材具有科学性、系统性及实用性的指导意义和特点，然而如何结合女生的生理特点和各校实际情况，更好地进行完善体育教学，是一个重要的问题。为此，在教学过程中，应以新课标为根本，在课堂的内容和安排上，充分考虑女生的特点，在保证完成教学任务的前提下，多安排一些女生喜欢的如踢毽、跳绳、舞蹈和健美操等教学内容，来激发她们的学习兴趣。
2.改善教学方式，激发积极情感
在教学过程中，我们要根据女生的心理特点，灵活地根据场地、器材的情况，安排活动的内容。比如在快速跑教学中，男生为了表现自己，决出胜负，喜欢四人一组的比赛方式，而女生为了怕别人看到自己落后的尴尬，更喜欢接力跑的形式，因为那样分不出个人的胜负。在组织比赛时，也尽量采用男女混合比赛的方法，这样她们的集体感和参与感都得到增强。
3.发挥主体作用，发展学生个性
虽然人们经常说教学中教师是主导，学生是主体，但在实际操作时，这点往往很难做到。更多的是教师教什么，学生就学什么，这不但不利于女生学习兴趣的提高，更是不利于女生个性的发展。所以，在教学中我们在掌握好正确的技术动作后，多留点时间和空间给女生，让她们根据自己的兴趣来选择活动的项目，但也不能采用“放羊式”的教学，教师在这个过程中起到辅导的作用。
总之，培养女生的学习兴趣绝不是仅仅依靠改变一些教学方法便能做到的，必须根据女生的实际情况，充分调动学生的学习积极性、主动性。只有她们有了体育学习的兴趣，才能自觉养成体育锻炼的好习惯，真正成为学习的主人，我们的教学质量才能会进一步提高。
（作者单位：江苏省沛县河口中学）