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期刊论文
教师的隐性知识对教学的影响
教师的隐性知识对教学的影响
来源 :泰山乡镇企业职工大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bingshanhu
【摘 要】
:
近年来,在我国的教育文献上关于隐性知识、默会知识这一词出现的频率明显增加,人们开始思考在书本知识背后的那种“只能意会不可言传”的知识,对教育工作者来说,深刻剖析自身
【作 者】
:
蒋茵
庄建东
【机 构】
:
台州学院,泰山学院
【出 处】
:
泰山乡镇企业职工大学学报
【发表日期】
:
2003年1期
【关键词】
:
显性知识与隐性知识
课堂教学价值观
教师
缄默知识
缄默的知识
波兰尼
课堂教学过程
默会知识
教育教学活动
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近年来,在我国的教育文献上关于隐性知识、默会知识这一词出现的频率明显增加,人们开始思考在书本知识背后的那种“只能意会不可言传”的知识,对教育工作者来说,深刻剖析自身消极的隐性知识对教学活动产生的影响,具有十分重要的现实意义。
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