【摘 要】
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随着课改的深入，笔者欣喜地看到，语文课堂教学焕发出前所未有的生机与活力。各种新思维、新理念不断涌现，各种新课例、新方法令人目不暇接。但静下心来不难发现：当前语文课堂教学
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随着课改的深入，笔者欣喜地看到，语文课堂教学焕发出前所未有的生机与活力。各种新思维、新理念不断涌现，各种新课例、新方法令人目不暇接。但静下心来不难发现：当前语文课堂教学的种种“创新”“改革”已在不知不觉中偏离了《语文课程标准》的轨道，与新课标理论指向形似神异、貌合神离。诸多做法热热闹闹，但徒有形式，没有实效。笔者认为，当前语文课堂教学中的诸多问题己成为语文教学改革的新的“绊脚石”。
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