【摘 要】
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随着远程教育的迅速发展,如何为远程学习者提供远程指导受到了教育和职业指导学者们的关注.本文描述了开发首个远程教育专业选择网上量表的研究过程、经验和教训.在开发学科
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随着远程教育的迅速发展,如何为远程学习者提供远程指导受到了教育和职业指导学者们的关注.本文描述了开发首个远程教育专业选择网上量表的研究过程、经验和教训.在开发学科选择量表中,我们需要注重量表的本地适合性、信度、效度、以及常模,这需要进行先导性研究、信度的多种分析、内容效度的论证、主测量和论证测量.通过运用网上技术,远程学习者能方便地在网上进行自我测量,使用者的数据又能自动地更新量表的常模.本研究的经验表明,一项设计严密的研究不仅能增进远程指导的知识,也能有效地为远程指导的实践服务,同时,编制心理测量量表并不是高不可攀的,只要注重合作和努力,就能够开发出有质量保证的、适合本地使用者的专业选择网上量表.
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